教科版（广州）六下Module 5 Travel abroad-Unit10 I can’t wait to see you-Let's read-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：e2004).zip

广州教科版广州教科版 六年六年级下级下 Module5 Travel AbroadModule5 Travel Abroad Unit10 Unit10 I cant wait to see youI cant wait to see you 使用说明 本课件使用OFFICE 2010制作并打包，如遇到素材无法播放，可切换成OFFICE 2010 以上版本的PPT打开即可顺利播放。 本课件从教师与学生讨论假期旅行计划去加拿大，到课文内容，从整体到部分再到 整体学习课文，整课以问题导入，引领， 在阅读课中进行思维培训。 课件导航设置了超链接，每项任务最后一页右下角设置返回键。 第5张PPT，设置逐渐看到图片的效果，引导学生猜测图片内容，制造悬念。 第8张PPT，整段课文插入音频，可以跟读课文。 第9张PPT，本段课文每句话都插入音频，可以逐句带读。 第11，14张PPT设置超链接，页面右下角设置返回键。 第15张PPT，时间轴的设计能让学生清晰明了的理解并复述课文。 第18，21张PPT，阅读课文前引入，插入了Flash动画，flash与PPT放同一文件夹。 第22张PPT，插入限定讨论时间的计时器，3分钟讨论结束。 课件导航 Warming-up Pre-reading While-reading Post-reading Homework Warming-upPre-readingWhile-readingPost-readingHomeworkWarming-up If you can travel to any country in the world, where will you go? Travel Where When Who How Why What Warming-upPre-readingWhile-reading Post-readingHomework 2 Warming-up lake waterfall maples forest natural beauty Guess: Where will Ms. Li go? Warming-upPre-readingWhile-reading Post-readingHomework 2 Warming-up Watch the video Warming-upPre-readingWhile-reading Post-readingHomework 2 Pre-reading Hi, John, . . . . . . . . . See you then, Li Hua To:J John LiHua Warming-upPre-readingWhile-rgPost-readingHomeworkWhile-reading Hi, John, Thanks so much for inviting me to visit you in Canada. I cant wait to see you. Im very excited to stay with your family. I can speak English everyday and learn more about your country. And I can save money,too. Dont worry, I will buy you a present with that money. I know Canada is famous for its natural beauty, so I really want to see the beautiful lakes and waterfalls. And I plan to visit Chinatown in Toronto, too. I finally got my passport last week and I booked my plane ticket today. I will arrive at the airport next month, on June 12th. The plane lands at 1 p.m. Im so excited! See you then, Li Hua Why is Li Hua excited? Lets listen and read. Warming-upPre-readingPost-readingHomeworkWhile-reading Hi, John, Thanks so much for inviting me to visit you in Canada. I cant wait to see you. Im very excited to stay with your family. I can speak English everyday and learn more about your country. And I can save money,too. Dont worry, I will buy you a present with that money. Travel What present will he buy for John? Why did he choose Canada? Why What Why is he excited about staying with Johns family? Warming-upPre-readingPost-readingHomeworkWhile-reading Chinese PaintingCanada is famous for its natural beauty. I know Canada is famous for its natural beauty, so I really want to see the beautiful lakes and waterfalls. And I plan to visit Chinatown in Toronto, too. Warming-upPre-readingPost-readingHomeworkWhile-reading Travel What What does he plan to do in Canada? 继续谈论加拿大 的风光，引出单 词 waterfall。 Niagara Falls nar Warming-upPre-readingWhile-Post-readingHomeworkWhile-reading It is the largest waterfall in the world. It is in Canada. Chinatown There are many Chinese shops and restaurants in Chinatown. Warming-upPre-readingPost-readingHomeworkWhile-reading I finally got my passport last week and I booked my plane ticket today. I will arrive at the airport next month, on June 12th. The plane lands at 1:00 p.m. Im so excited! See you then, Li Hua Warming-upPre-readingPost-readingHomeworkWhile-reading Travel What What did he do? When will he arrive? When I finally got my passport last week and I booked my plane ticket today. I will arrive at the airport next month, on June 12th. The plane lands at 1:00 p.m Im so excited! See you then, Li Hua Warming-upPre-readingPost-readingHomeworkWhile-reading last week today on June 12th got my passport will arrive at the airport booked my plane ticket at 1:00 p.m. June 11,2018 1:00 PM11:00 AM plane ticket Hua LiHua Li The plane lands at 1:00 p.m. to Toronto to Toronto Warming-upPre-readingWhile-Post-readingHomeworkWhile-reading last week earlier today on June 12th The plane lands at 1:00 p.m. got my passport will arrive at the airport booked my plane ticket Warming-upPre-readingWhile-readingPost-readingHomework 2 While-reading Read the passage in groups. Warming-upPre-readingWhile-readingPost-readingHomeworkPost-reading Hi, John, Thanks so much for inviting me to visit you in Canada. I cant wait to see you. Im very excited to stay with your family. I can speak English everyday and learn more about your country. And I can save money,too. Dont worry, I will buy you a present with that money. I know Canada is famous for its natural beauty, so I really want to see the beautiful lakes and waterfalls. And I plan to visit Chinatown in Toronto, too. I finally got my passport last week and I booked my plane ticket today. I will arrive at the airport next month, on June 12th. The plane lands at 1 p.m. Im so excited! See you then, Li Hua Warming-upPre-readingWhile-readingPost-readingHomeworkPost-reading What do you think of Canada? . Discuss Travel Where When Who How Why What Warming-upPre-readingWhile-reading Post-readingHomeworkHomework Hi, Li Hua, Im so glad to receive your email. . . . See you then, John To:L If you are John, how do you reply ? Write down your opnions. Thank you! 1 Designer集备组集备组 Content教科版教科版 2011 新课标广州市小学英语六年级下册新课标广州市小学英语六年级下册 Module5 Travel abroad Period1th TitleUnit 10 I cant wait to see youDateApril 20th研讨方向研讨方向 阅读课思维品质培养 训练思维训练思维 Main Point Analysis 教材分析教材分析 Travel 这一话题学生非常熟悉，五年级下册 M2、M4 已学习运用一般将来时态谈论旅游计划的相关句型，六年级上册 M4 已学习运 用一般过去时态谈论过去旅游经历的句型。在现实生活中，学生非常熟悉旅行话题，部分学生有跟随父母或亲戚、朋友去国外旅行的 经历。 学生在五年级下册已学习关于安排旅行计划行程、出行交通工具，以及句型 I cant wait to；在本册书 Unit9 Where will you go？已学关于南非、日本、法国、英国、新西兰、美国、加拿大、澳大利亚、法国的国家单词、对应首都名称、国旗、标志性建 筑、著名食物和动物等。学生能用本模块的重点句型 If I can travel to any country in the world, I will go toI will chooseI plan toId like toI really want to.表达自己的计划。 本课内容是 LiHua 给他朋友 John 写邮件，告知他即将应邀前往加拿大，计划在加拿大参观哪些景点及在国内做准备的情况。本课 将围绕两条主线学习，一是知识线，LiHua 写邮件的内容；二是情感线，紧扣 LiHua excited 的原因。由于加拿大的文化介绍内容较 少，为丰富课文内容，本课将增加加拿大的文化介绍。 2 Learning Analysis 学情分析学情分析 本班学生学习积极性较好，具有一定的英语听说能力，但部分学生不太愿意开口交流，说的能力较弱。本课借助思维导图搭建合理 框架，帮助学生整理知识，归纳文本信息，让学生有更多的机会输出语言，从而提高他们的语言技能。 六年级学生已经熟练掌握一般现在时、一般将来时和一般过去时的具体用法。英语学习除了听、说、读基本技能的要求外，还增 加了思维品质培养的要求，这就要求学生根据教师问题的引导，发散思维，学会推理、判断，为课外阅读和语言综合运用打下坚实的 基础。 3 Objectives 教学目标教学目标 1. Language knowledge 语言知识：语言知识： 【词汇】能在情境中理解并运用本课新单词和短语：waterfall, Chinatown, passport, ticket, airport, natural beauty, be famous for； 【句子】 能在写邮件中熟练运用以下交际功能句型： Thanks so much for / I cant wait to See you then 【篇章】能了解文章体裁，根据板书复述课文中李华去加拿大的计划、已做准备的邮件内容。 2. Language skill 语言技能：语言技能： (1) 能掌握书信写作格式及交际功能句型； (2) 能灵活表达加拿大因自然风光出名 (3) 能正确朗读课文，根据板书复述课文。 3. Learning Strategies.学习策略：学习策略： (1) 通过小组合作，操练、运用本课语言； (2) 能通过比较、分析、推理文章，抓住文章的主旨和细节信息，了解课文情感态度。 4. Affect 情感态度：情感态度： (1) 通过梳理 LiHuaLiHua excited 的情感线索，学会积极向上、热爱生活的人生态度； (2) 通过思维导图复述课文，逻辑能力、扩散性思维能力加强，敢于表达自己的观点。 5.Cultural awareness 文化意识：文化意识： (1)了解中西方国家人文景观、礼物文化等差异，形成接受、尊重异国文化的态度； (2)了解唐人街受欢迎程度，增强对外交流中的文化自信和国家荣誉感，形成自己的文化立场和态度。 6.Thinking ability 思维品质：思维品质： (1) 通过预测、分析、推理，找出文中隐含信息，培养逻辑能力； (2) 能根据旅行计划，对课本内容进行补充提问，培养扩散性思维，勇敢表达自己的情感和想法。 4 Focus &Difficulties Analysis 教学重难点分析教学重难点分析 1.1.重点内容：重点内容： (1) 能掌握书信写作格式及交际功能句型； (2) 能正确有感情朗读、复述课文，语音语调准确。 2.2.难点内容：难点内容： (1)能够理解文章的结构，根据板书复述课文； (2)能根据旅行计划，对课本内容进行补充提问，培养扩散性思维，勇敢表达自己的情感和想法。 Teaching Aids/Media 主要教学媒体主要教学媒体 PPT、板书、视频 前置作业前置作业思考问题：从 what,when,where,how,why 方向思考，谈论出国旅游情况 Teaching Procedures 教学过程或环节教学过程或环节 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤教学活动及具体的活动操作步骤 Learning activities 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 Warming-up Activity1:Free talk 黑板上贴好 travel 和 Wh 疑问词 引导学生根据黑板疑问词，提问教师旅程。 运用已学的知识，猜测教师要去旅行的国家， 用 WH-questions 单词提问。 导入本课话题，激活学生旧知。引 导学生用 who,when,where,how,what,much,whi ch, how 询问旅程。 Pre-reading Activity2:Lets know. PPT 出示被隐藏的部分图片，让学生猜测。 播放加拿大视频。 学生根据图片提示，猜测对应的国家， 观看视频，了解加拿大信息。 观看加拿大视频，整体感知加拿大 风土人情，学习新知。 5 Activity3: Lets guess. 点拨 email 格式。让学生读图，预测课文内容。 教师指出图片中，李华非常的 excited. 学习 email 的格式，结合思维导图，读图预 测课文内容。 引入课文，读图预测课文内容。 Activity4: Lets listen. PPT 展示课文内容，并播放课文听力。引导学生 找出李华 excited 的原因。 T：Wow, Lihua is really excited. He cant wait to go. 学生划线找出李华 excited 的原因。 学生回答问题，全班读划线的句子。 以李华 excited 的情感线路学习课文。 Activity5: Lets learn Paragraph 1 细读课文第一段，提问学生。 （1）Why does Lihua choose Canada? 将答案关键句型贴在板书上。 （2） What present will Li Hua buy for John? China is famous for Chinese Tea/ china/ Chinese Panting. 学生阅读课文第一段，找出答案关键句型： Thanks so much for inviting me to visit Canada. 全班一起读句子。 学生思考如何选择合适的礼物与人交际交往。 培养从课文获取关键信息的能力。 学生思考礼物的选择，学会人际交 往的礼仪，增强国家自豪感。 6 Activity6: Lets learn Paragraph 2 根据图片提示教授新单词 waterfall, Chinatown，natural beauty. 提问：hat does Lihua plan to do during his visit? 教师示范如何用 excited 的情感朗读第二段内容。 学习 waterfall, Chinatown，natural beauty 等 新词。根据问题，找到李华去加拿大的行程 计划。尝试用 excited 的情感朗读第二段内 容。 通过用情感指导学生朗读课文，提 高学生朗读兴趣和技巧。 Activity7: Lets learn Paragraph 3 提问：（1）What did Lihua already do? 教新单词 passport,airport 和 ticket. （2）When will he go to Canada? PPT 呈现机票图片，引导找飞机到达的时间 The plane lands at 1:00 p.m.的异同。 学习第三段课文，回答问题，读机票信息， 理解 The plane lands at 1:00 p.m.这句话中的 一般现在时。 总结一般现在时，一般过去时和一般将来时 的语法规则。 通过读图、比较、总结等形式，培 养学生的逻辑、推理、总结能力。 Activity8: Lets read 播放课文视频，请学生跟读课文。 Activity6: 全班跟读课文、小组内读课文， 小组比赛读课文等多种熟练课文句型。 通过多种形式朗读课文，培养学生 良好的语感。 Activity9: Let s recite. 引导学生根据挖空信息，复述课文 引导学生根据 板书复述课文。 Activity7: 学生根据提示复述课文。搭建语言知识支架，让学生理清课 文思路，进行复述。 7 Activity10: Let s ask. 呈现整篇课文，引导针对李华的加拿大之旅提问。 如： What do you think of Canada? What do you think of Lihuas Canada travel? If you travel in Canada, what would you like to do? Activity9: 学生能根据旅行计划，对课本内 容进行补充提问。 培养扩散性思维和良好的阅读思维 品质，勇敢表达自己的情感和想法。 DesigningDesigning onon thethe blackboardblackboard Module 5 Travel abroad Unit 10 I cant wait to see you. Hi, John, Thanks so much. I know I finally got See you then, Lihua Homework 假设你是 John，给 Lihua 回复一封 e-mail。可根据课文内容，结合实际情况，从 What，when, how,why提问或者提出自己的想法。 Travel 5