1、Unit 1 Playtime Lesson 2 教学设计 一 教学目标 1 能听.说.认.读.六个词组 play footballfly a kiteride a bikemake a model planeswim make a snowman 灵活运用句型 Can you . ? Yes,I can.No, I cant.进行对话练习。 2 能够运用 Can you . 进行对话练习，并做肯定回答或否定回答。 3 能在情景创设中，进行小组合作学习，恰当的使用所学内容，并能在真实情景中会话。 4 能培养学生学习英语的兴趣。 5 能培养学生热爱运动，小组合作的意识。 6 能够正确使用上述词组
2、来描绘能做的事并运用到实际生活当中。 7 知道英语句子有升有降，并能使用正确的语调朗读不同类型的句子。 8 能够通过看图捕捉主要信息，并根据提示做出听前预测。 二. 教学重难点 重点：能听.说.认.读.六个词组 play footballfly a kiteride a bikemake a model plane swim make a snowmanCan you . ? Yes,I can.No, I cant. 难点：灵活运用句型 Can you . ? Yes,I can.No, I cant.进行对话练习，并做肯定回答或 否定回答。 三 教学准备 词卡，PPT 课件，音像影像录音短
3、视频资料等。 四 教学过程 A.Look ,listen and repeat. 1 .热身活动 （1）学生听第一课 A 项歌谣并跟录音说唱。 （2）师生互唱歌谣。 （3）激活旧知 （4）教师通过大屏幕，让学生猜测并说出相应的词组。 Tip ：孩子们对新鲜的事情往往更感兴趣，通过歌曲引出本课功能句型 Can you.? 2. 呈现新的学习内容。 教师通过大屏幕出示图片， 师问 What is he doing?同学们说踢足球， 师答 He is playing football， Do you like play football。 生答 Yes， I do.借此引出功能句型。 Can you
4、 play football? Yes, I can .No,Icant .火车接龙与孩子一起完成。语气强调功能句型 Can you .? Yes,I can. 教师通过大屏幕出示骑自行车图片，引导学生你们能骑自行车吗？师问 What does he want to do ？He wants to ride a bike，Do you want to ride a bike.生答 Yes，I do。同时引 出 功能句型， Can you .?Yes, Ican.No, Icant.教师通过游戏活动反复练习 功能句型。 For example if the teacher speak loudl
5、y ，keep you voice down.等活动。 教师通过大屏幕出示拼飞机模型图片，师问 What is it？Its a model plane 同时出示 功能句型 Can you .Yes,I can No,I cant.教师通过游戏练习句型。 教师通过大屏幕出示学生比较喜欢的运动游泳，同学们自发说出功能句型 Can you .? 并做肯定回答或否定回答。 教师通过大屏幕出示男孩想堆雪人的图片， 同时师问 Can you make a snowman？生自 发说出 Yes，I can. 或 No，I cant. 通过游戏反复练习功能句型，孩子们学习热情特别 高。 3. 语言学习 教师
6、引导学生从主情景图聚焦到本课 A 项图片。 （1）让学生听录音，看情景图理解对话。 （2）学生在听录音，指认人物对话。 （3）学生第三次听录音，跟读对话。教师引导学生细致模仿录音中的语音语调。 Tip 教师应有意让学生关注肯定回答和否定回答中的词形和发音区别。 4 . 语言操练 （1）师生师范：师生分别扮演 Bill 和 Joy，表演 A 项对话。 （2）生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。 （3）学生结对表演对话。 （4）教师邀请几组语言程度中等的学生表演对话。 Tip 学生扮演时还可以利用主场景对话多遍几组对话，如：扮演 Bill 和 Andy 等等。 BLets sur
7、vey. 1 教师引导学生听录音并观察图片，了解活动如何进行。 2 教师引导学生说一说表格中的图片所代表的词组。 3 教师对一名能力较强的同学进行采访，并根据该学生的回答在投影仪下的表格相应画 勾或叉，从而为其他学生接下来完成调查活动作出示范。 4 学生自由选择几名学生进行采访。 Tip 教师提示学生进行采访时至少提两个问题。 作业 Make a dialogue by using the sentences. A.Can you .? B. Yes,I can.No,I Cant. 备选活动 1 采访活动后，教师请学生根据表格中的调查结果进行汇报，如;Can you .? YesIcan/NoI cant. 2 在对话操练环节， 一名学生叫另一名学生起来回答问题， 该学生回答后在对下一名学生 进行提问，以此类推，完成接龙回答。
