1、Unit2 Weather教学设计教学设计 一一 热身，复习热身，复习 .教师引导学生跟录音说唱第一单元中的歌谣，复习活动和游 戏词汇 .师生进行对话练习，具体步骤如下： 教师提问： Bill can play football.Yaoyao can fly a kite.What can you do? 数名学生回答完后，教师继续提问： You can do so many things,Thats great.But do you know what I can do?然后教师做动作，让学生猜猜是什么活动？ 二二 新课导入新课导入 教师在上一个环节把最后一个动作设计成模仿看电视， 待学生猜
2、出正确答案后，教师说：Yes,I can watch TV. And I like it very much.So now lets watch a video together. 教师播放一段天气预报，然后提问学生：What kink of TV show is it ? 教师播放歌谣，让学生整体感知新语言第一遍时让学 生只听歌谣，第二遍时教师边播放歌谣，边引导学生指 认图片，初步建立词汇的音和义之间的联系 三 词汇学习和操练词汇学习和操练 .词汇学习：教师通过呈现图片或简笔画，引导学生学习本课 生词每个词汇如下： 学习有关天气的五个词汇时，教师可在黑板上画太阳等图 标，边画边说：Its s
3、unny.sunny.sunny. .在学习 umbrella 前， 教师可先教授 rainy,然后启发学生说： Its rainy,We need an-教师可以用肢体语言提示，并引导学生说 出单词，最后教师可使用道具，让学生感受理解并尝试跟 读词组 go up ,go down .教师观察学生的发音是否正确，并及时给予指导和纠正，可 以采取请个别学生读单词，分男女生或小组读单词，以及接 龙读单词等方式进行 .词汇操练：学生听歌谣，并按歌谣顺序在桌子上摆放单词卡 片学生按节奏和韵律拍手齐读桌子上的单词卡片学生看 天气图标， 快速说出相关词汇 当看到 rainy,snowy,sunny 时， 学生做打伞动作，并大声说出：umbrella.
