1、教学内容：教学内容： Read and write 分为读、写两个部分：第一部分要求学生阅读一个小文章， 理解文章内容完成回答问题的活动。第二部分为有意义的模仿写作部分，四线三 格中的句子均为对话及阅读部分，强化学习过的一般疑问句：Is it .? 及肯 定否定回答：Yes，it is.No,it isnt 的正确书写。 教学目标：教学目标： 1 1、能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词 fly a kite,swim 在语境中的意思。 2、能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。 3、能够注意句子中的大小写、标点符号，做到正确书写句子。 4、能够仿写明信片 教学重点：教学重点： 通过
2、复习本单元的核心对话、句型，使学生能够在小组合作学习形式帮助下读 懂明信片内容给你爱的人写一张明信片。 创新点：创新点： 1.使用“翻转课堂”模式授课，学生在课前通过使用自主学习单，已完成自主学 习任务，本科课堂的主要学习目的是知识的深化与提升。 2.英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维 度。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方 面。其中本课在文化意识方面，对于各国文化有很好的渗透。 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up（热身）（热身） L Listenisten toto a a songso
3、ng(播放 Whats the weather like today?) 【设计意图：在热身环节吟唱节奏鲜明的歌谣，激活已学的知识，活跃课 堂气氛。】 StepStep 2 2 课始检测课始检测 1.出示图片，学生大声朗读有关天气的词汇，和本课的重点词 swim ， fly a kite. 2.出示武安天气图，教师与学生问答“Whats the weather like in Wuan? Is it _?” 3.出示哈尔滨，杭州，北京和昆明四个城市的图片，学生两人对话，练习 Is it.?Yes,it is.No,it isnt. 【设计意图：从谈论本地的天气，为本节课创设真实的语言环境。复习
4、旧 句型，练习并深化新句型 Is it.?】 StepStep 3 3 进阶学习进阶学习 1.老师的朋友 John 经常和父亲使用微信聊天，John 想要分享爸爸寄给他 的明信片。学习新词 postcard。 2.提问并学习明信片的组成部分：邮编 Postal code；邮票 stamp ； 收信人地址 the receivers address ；收信人与写信人的书写位置。 3.深入学习课文。第一遍：设置三个填空式问题，读课文圈出答案。第二 遍：提出三个问题，读课文，画出关键句。第三遍听录音，模仿朗读，注意语音 语调，强调一般疑问句读升调。 4.读一读写一写，注意书写规范：首字母，要大写，词
5、与词，分开点；小 蝌蚪，句中间；句子末尾要标点，句号是个小圆点。 【设计意图：由于现在大部分学生不常见明信片，通过这一环节，使学生 了解明信片的各部分名称及用途，以便生活中运用这一方式沟通交流。提示学生 书写规则，用一个顺口溜，来加强识记。并在书上练习书写，教师巡视过程中指 出书写问题。】 StepStep 4 4 进阶学习进阶学习 1. John 的爸爸正在旅行，他发过来很多世界各地的照片，我们一起来看 看吧。 2. 教师介绍伦敦的特点，The Londoners go outside will carry both sunglasses and an umbrella.询问伦敦的天气情况。
6、 3. 介绍各个城市的特点，Paris，Singapore，Moscow ，New York， Sydney，学生讨论当地的天气。 【设计意图：理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异，培养 学生文化意识方面的核心素养】 StepStep 5 5 知识升华知识升华 1. 听力填空。 2. 小组合作，练习介绍某地的天气情况及能做的事情。 【设计意图：通过讨论让学生了解书写明信片内容，还可以提示学生在自 己书写明信片时可以借鉴。】 StepStep 6 6展示训练展示训练 How to write a postcard? 回顾短文，四人一组，讨论 Johns dad 的这个明信片中都写了哪些
7、内容？ 要点：WhereHowweathercan do 用关键句型 Im in.(地点) Its .（感觉） Its .（天气） I can （活动） 把短文串连下来，教师适当提示。再写一些对对方天气等情况的询问。 【设计意图：学生通过自己总结概括如何写一封明信片，培养学生的小组合作以设计意图：学生通过自己总结概括如何写一封明信片，培养学生的小组合作以 及概况总结的能力。明确了自己要写的内容是什么，为下面自己仿写开了好头，及概况总结的能力。明确了自己要写的内容是什么，为下面自己仿写开了好头， 书写起来就容易了很多。书写起来就容易了很多。】 Homework:Homework: . Read aloud the postcard.(读熟短文) .Write a postcard to your friend. (给你的朋友写张封明信片） 板书设计： WhereWherehowhowweatherweatherdodo Im in Its goodgood greatgreat Its sunnysunny windywindy snowysnowy rainyrainy cloudycloudy I can play/swimplay/swim flyfly a a kitekite makemake a a snowmansnowman SydneySydney
