1、教材整合安排 课 时 教学内容安排 及教材整 合 教学目标 语言知识目标语言技能目标 情感态度目 标 学习策略目 标 文化意识目 标 第第三三课时课时 Lesson 3 能听、说、读、 写单词 “because， vacation”以 及词组“good job”。 能在日常英语 对话中灵活询 问他人最喜爱 的季节；能在 日常英语对话 中回答最喜爱 的季节，并给 出具体的原 因。 培养学生对 不同季节的 热爱之情。 注重合作学 习， 培养学生 对大自然的 热爱。 了解在不同 国家， 季节不 同，天气不 同。 教学过程 ProceduresTeachers ActivitiesLearners A
2、ctivitiesNotes Step I Warming up & Revision 1.播放课件中的歌曲： “The four seasons”. 2.播放课件中四季的图片，领略不同 季节，不同的美。 1.学生一起唱。 欣赏图片，感知不同季 节不同的美，不同的特 色。 通过歌曲使学生沉 浸于轻松、 愉悦的英 语学习环境中， 引出 四季这个话题。 通过四季的图片， 让 学生领略不同季节 的美， 为下面描述每 个季节的美做好铺 垫。 Step II Presentation 1.Lead in 播放春季的图片。引导学生描述春天 的特色。 例如：The color in spring is ?
3、The weather is? There are many 同样的方式描述夏季、秋季、冬季。同样的方式描述夏季、秋季、冬季。 Guess：描述一个季节的特征：描述一个季节的特征 2. Present new sentence patterns 1）出示四季的课件：提问：Which season do you like best？板书、领 读。 2） 继续提问： Why？(Why do you like spring best？) 补充：说到夏季时，出示：summer 观察图片，描述图片。 Green Warm Flowers and butterflies. 学生猜测季节学生猜测季节 学生回
4、答学生回答:I like spring /summer /autumn(fall)/winter best. 引导学生在描述春节的 特色的句子前面加上 Because。 通过展示每个季节 的特色图片， 直观地 引导学生用已经学 过的句型和单词描 述每个季节的特色， 从而为句子的逐层 加深打下基础。 vacation 3）Listen “Lets try”. Find out :Which season does Zhang Peng like best？ 3. Present the dialogue 1） 播放视频， 找出 Amy 和 Miss White 喜欢的季节和原因。 2）liste
5、n and repeat. 3）play in roles. Listen and choose 学生根据露出的图片的 一角，猜测单词，运用 句型。 回答： Amy likes autumn best. The weather is good and the colors are beautiful. Miss White likes summer best. Because she likes summer vacation. 由询问学生喜欢哪 个季节过渡到张鹏 喜欢哪个季节， 可以 调动学生的好奇心， 使学生注意力集中。 Step III Practice 1.根据图片和词语提示，编一个新
6、的 对话。例如：Its nice and warm. It rains a lot. Ss 参照 model 来练习： Which season do you like best? I like spring. Because its nice and warm. It rains a lot. 发挥学生的想象力， 通过创设新的情境 的方式， 训练学生举 一反三的语言运用 能力。 Step IV Production 1.根据自己的画好的四季风景画通过 小组合作演练， 后请同学上讲台演讲； 介绍四季。 Ss 参照老师示范来展 开拓展与想象，充分锻 炼口语演讲能力。 通过公众演讲 锻炼孩子自信心
7、， 拓 展词汇。 Step V Summary Sum up 渗透情感目标： Enjoy beautiful seasons ，value interesting life. Sum up with teacher Step VI Homework 1. Listen and read the dialogue fluently. 2. Draw the season you like best and tell the reasons. 画出自己最喜欢的季 节，并陈述原因。 例如：Its spring .I like spring .because its warm in spring. There are many flowers. 课堂活动的延伸， 巩 固当天所学知识。
