1、Lesson 1Unit 5 Book 4(人教版吴欣主编人教版吴欣主编 一年级起点一年级起点) 教学目标教学目标 1.能听、 说、 读本课短语 eat breakfast，eat lunch， eat dinner， get up， go to school，go home，go to bed。 2. 能运用句型“I at .”描述一天的生活活动。 3. 情感目标：引导孩子不挑食，早睡早起，和热爱生活。 学情分析学情分析 世纪小学二年一班的学生，是比较活跃和灵动的一群孩子，他们 对英语有着浓厚的学习兴趣，也已经具有一定的单词拼读和书写能 力，能进行简单的英语会话。基于这些特点，在设计教学方案
2、时，我 充分运用了多媒体视频、音乐、儿歌和形式多样的小游戏，让孩子们 通过不同的方法掌握和操练语言，从而将注意力保持在课堂之上。 “My Day”是新话题，与上一单元的“Time”有一定的联系，之 前他们也已经学过“go to” 、 “bed” 、 “school”等词语，也接触过介词 “at” ，这些语言的累积都为本课的学习做好了充分的铺垫，同时， 本课也会为 Lesson 2 的对话教学打好语言的基础。 教学重点教学重点 能听、说、读短语 eat breakfast，eat lunch，eat dinner，get up， go to school，go home，go to bed。 教
3、学难点教学难点 能运用句型“I at .”描述一天的生活活动。 教学过程教学过程 I.Greeting and free talking. 1. Good morning, boys and girls. Whats the weather like today? 2. Guess, whats this? (Show a big schoolbag, and take out the toys.) And whatre these? (Show the pictures of the clocks and the sun.) II.Leading in. 1. The sun is movi
4、ng and the time is changing. There are seven clocks and what time are they? 2. Send the clocks home.(Sun is moving, and the time is from morning to evening, but these clocks cant find their homes,can you send them home? 按照时间排序) 3. This is my day. (引出新课题） And today my friend Binbin is coming, so lets
5、 have a look, what about his day.(播放本课 chant 视频） III.New contents.(所有词组配合简笔画和动作）所有词组配合简笔画和动作） At 7:00 ,what does he do?(用这个句型依次引出新短语，并用大小声， one by one 等简单活动依次学习新短语） 1. get up :强调【t】 【】连读，并且带入新句型 I at 。 2. eat breakfast：强调【k】失去爆破，eat 也可以换成 have； “hidden game”操练重点词语 breakfast。 3. go to school：强调没有 the
6、。 4. eat lunch： lnt 5. go home：强调没有 to 和 the。 6. eat dinner:早中晚餐小结一下， .用“看图快速反应”的游戏; .chant.( Breakfast , breakfast , I eat breakfast.I eat milk and eggs. Lunch , lunch ,I eat lunch.I eat rice and chicken. Dinner ,dinner, I eat dinner. I eat fish and vegetables. Yummy ,yummy!) 情感目标 1：Dont pick food!
7、不能挑食！ 7. go to bed：与 get up 对比。 情感目标 2：Early to bed , early to rise. 早睡早起身体好。 8.动作回顾所学短语. IV.Practicing. 1. 用“我说你做”和“我做你说”游戏复习 get upgo to schoolgo homego to bed（先全体后小组合作） 。 2. Read the pictures. (看图读后遮住图片一部分再读，反应迅速的小组 加分) 3. Read the word cards. (正常读一遍后再快速闪卡让学生读， 反应迅速 的小组加分) 4. Little teacher.（找小老师
8、到前面领读新短语） V.Chanting and extending. 1. Listen to the chant again , then chant together. 2. Listen to the song. 3. Say “my day” with the partner. (尝试使用新句型 I at ) 情感目标 3：Enjoy your day. 享受每一天，热爱生活。 VI.Summary and assessment. 1. Summative assessment (奖励胜利的小组， 并且鼓励本课没能取得胜 利的小组) 2. Chant and do. VII.Homework. Chant with your parents.（P56）
