1、课题Unit5.Drink(第二课时)执教者： 教学目标 1. 知识目标：能够用交际用语询问是否需要某种饮料及回答的功能句： Do you want.? Yes,please/ No,thanks. I want .并能在恰当的情 境中初步运用。 2. 能力目标：能够熟练的用英语表达自己的意愿。 3. 情感目标：通过本课的学习，学生能够体会到与他人分享的乐趣。 教学重点 1. 有关饮品的单词 water tea juice milk 的读音 2. 句型 Do you want.?Yes,please/No,thanks.I want . 教学难点并能在恰当的情境中初步运用有关索要物品的功能句。
2、 教学准备教学课件，单词卡，玩具等 教学步骤 热身 复习 热身复习： 1. Sing a song 通过唱一首与课堂内容有联系的 Apple song，让孩子尽快进入英语学习状态。 2. “魔术瓶”游戏，瓶子里装着不同的饮品，通过品尝来和 大家一起复习有关饮品的单词。 新课 呈现 呈现新的学习内容呈现新的学习内容 1 1. .创设情境创设情境 教师出示 A 项挂图，可把文字部分覆盖住， 只引导学生观 察图片， 教师说： Look! Who are they? Where are they? What toys can we see? Tip：教师提问的目的是为了培养学生观察图片的能力， 不需要
3、学生一定用英语回答。 教师继续说：Two boys andthemother,theyareathome.Theyare thirsty.The mother will give them something to drink. 2.2.听一听活动听一听活动 教师结合情境，向学生提出任务：what do the two boys want to drink? Please listen!教师播放录音，请学生整 体感知。教师可以让学生跟录音朗读，模仿正确的语音和 语调，结合多媒体课件呈现的图片，跟多媒体朗读。 语言操练 3.3.功能句学习功能句学习 （1 1）学习问句）学习问句 教师询问学生：W
4、hat does the mother ask?引出主句 型：Do you want water?引导学生用手里的饮料问我， Do you want some water?一遍遍的操练让孩子们在情 境中会用这个句型。 （2 2）学习答句学习答句 请学生观察图片，教师询问：What does the first boy want ?What does the second boy want ? Does he want some water?how does he answer?学生 适时学习肯定和否定的回答：Yes,please.No thanks. 教师询问学生：Do you want so
5、me water?学生随机回 答，再次深入感知两种答句：Yes,please.No thanks.若 遇到否定的回答，教师则追问：What do you want?让学 生尝试表达，如：I want juice.教师应向学生说明，在否 定回答的时候，出于礼貌要婉拒，可以说：No,thanks. 1 1 游戏操练游戏操练 教师设计了“金苹果”游戏，鼓励孩子用功能句表达，i want. 在不同的饮品后面有不同数量的金苹果，让孩子 们在玩中学，学中乐。 2.2.语言操练语言操练 （1）师生表演读对话，教师先扮演妈妈，请两名同学扮 演妈妈，请两名同学扮演儿子，然后与学生交换角色。 （2）学生三人小组结对表演对话。 拓展巩固 教师准备一个小货架，上面有各种玩具和水果等，学 生扮演妈妈和宝贝，到小超市来购物，反复操练功能句， 同时对学生进行德育教育，让孩子们懂得分享，在日常生 活中不要任性。 学习一句英语谚语，“An apple a day,keep doctors away,每天一苹果， 医生远离我”， 对学生进行德育教育。 总结作业 今天的作业是，同学们为一家饮品店设计一个菜单。 板书设计：
