1、Unit4Food 第 2 课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）英语一年级下册 Unit4 【主题】Food 【课时】第 2 课时 一、教学目标一、教学目标 1. 能够听懂、 会说与食物有关的五个词汇： hamburgernoodlesrice vegetableschicken 2. 能够听懂会说句子 Im hungry,I want rice and vegetables.Here you are. 3. 锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。 二二、过程与方法、过程与方法 1.教师通过领读单词和句子， 指导学生学习发音， 并识记单词和句子。 2.结合卡片、录音机等媒体，通
2、过开展游戏等活动，培养学生的学习 兴趣。 3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。 4.培养学生的学习兴趣。 5.提高学生的英语应用能力。 三三、教学重点、教学重点 单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够 进行简单对话。 四四、教学难点、教学难点 识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。 五五、教具、教具 卡片，多媒体课件 六、教学步骤六、教学步骤 （一）（一） 热身活动热身活动及导入及导入 1.教师出示食物图片让学生看， 同时带领学生读， 帮助学生复习单词， 分大小声。 2.根据呈现的食物图片，师问：Do you like noodles/rice,f
3、ish?生回答， Yes,I do./No,I dont. 设计意图：这是一年级下学期第四单元的第二节 英语课。为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英 语的氛围中，在这节课，采用了看看说说，为新课的学习做下良好的 铺垫。 （二）（二）. 情境创设，新知呈现情境创设，新知呈现 1.教师出示喜洋洋图片，喜洋洋要出国，准备好多的食物，教师通过 形体和语言，帮助学生学习“饿” ，以及想要食物的英文表达。T: Im hungry.引导学生说 I want。 。 。 出示食品图片， 接着问： Do you want eggs? 接着帮助回答 yes 的同学说：eggs, I want egg
4、s. 其他新单词同样方法 教授。 2.出示食物的图片，请学生说出单词，如： rice noodles chicken。 根 据呈现的食物图片，学生用“ I want”表达。 3. 出示教学挂图，播放录音，让学生先了解故事的整体内容。 4. 反复播放录音，并试着让学生根据录音指出相应的图。 5. 教师是着让学生边听录音边作出相应的动作。 6. 鼓励学生模仿录音中的句子，可让学生自主选择。 （三）句型操练（三）句型操练 1.大灰狼饿了大灰狼饿了，把美羊羊的食物拿走了把美羊羊的食物拿走了，要想找回食物要想找回食物，必须说出以必须说出以 下的句子，连线题，下的句子，连线题，I want- 2.游戏，大
5、白跳跳游戏，大白跳跳 （四）（四）Eveluation(评一评评一评) 1.这节课我学到了句型这节课我学到了句型 2.这节课我学到了单词、短语这节课我学到了单词、短语: 3.谁今天表现得最棒？谁是今天的学习小明星？谁今天表现得最棒？谁是今天的学习小明星？ 4.哪个小组表现的最好？哪一组是今天的学习明星组？哪个小组表现的最好？哪一组是今天的学习明星组？ （五）家庭作业：（五）家庭作业： 1.读读今天学习的单词。读读今天学习的单词。 2.尝试说出句子尝试说出句子 “I want.” （我想要（我想要。 ） 附：附：板书设计：板书设计： Unit 4 FoodLesson2 Im hungry,I want 图片图片 Here you are.
