1、Success With English英语口语第二册英语口语第二册 Unit 6I Want Ice-cream! Lets Try 执教者执教者: 教材内容分析：教材内容分析： 本课是 Unit 6 的第三课时，在前两个课时中学生已学习了一些 食物和饮料的单词，包括：noodles, tea, cookie, apple, orange, orange juice, apple pie, milk, cake, banana 等，另外还学了如何去表达自己想 要吃什么食物的句型：I want . 本节课要学习的是快餐店里常见的 食物和饮料的单词：hamburger, chicken, Fre
2、nch fries, water, ice-cream 以及在快餐店里的简单用语：What do you want? I want milk, a hamburger and an ice-cream please. 教学过程中要特别注意让学生学 会用礼貌的服务用语和点餐用语进行交往。 教学对象分析：教学对象分析： 学生从一年级上学期开始学习英语口语，经过一个多学期的学 习，他们已经对这门语言有了初步的了解，并对英语学习有着极大的 兴趣和强烈的学习欲望。由于现在学习外语的渠道较多，有部分学生 在进入课堂学习之前已经从其他渠道对要学习的内容有了一定的了 解，因此他们或许会成为这节课上的活跃分子。
3、在教学过程中我将通 过大量的信息输入，把要学习的内容贯穿于活动教学和情景教学中， 让学生有较多的机会开口说英语、练英语、用英语。 教学策略：教学策略： 1通过运用情景，媒体和活动等教学形式让学生主动去获 取知识。 2结合课堂活动和游戏，加强学生对新知识的记忆。 3让学生在情景、活动中运用英语进行交流。 教学目标：教学目标： 1、学生能掌握四个快餐店常见的食物单词：hamburger, chicken, French fries, ice-cream 和一个饮料单词：water 。 2、学生能掌握两个在快餐店常用的生活用语：What do you want? I want a hamburger
4、 and an ice-cream please.并能在实际情 景中运用。 3、培养学生听、说、读的能力。 4、学生学会用英语去表达自己的喜好。 5、培养学生养成不浪费食物的良好生活习惯。 6、学会礼貌、主动地与人沟通，培养学生通过交谈获取良 好的社会交往能力。 7、学生在学习中不断提高学习英语的兴趣和学习欲望。 教学重点、难点：教学重点、难点： 能在老师创设的情景中灵活运用所学语言。 教学准备：教学准备： 食物、饮料的实物和图片；教学课件；创设“麦当劳”快餐店的情 景所需要的道具。 教学过程：教学过程： 一、Leading-in 1、Greeting. 2、Play a game: Simo
5、n Says. 二、Presentation & Practice Part 1: New Words 1、课件出示麦当劳的标志和菜单，然后教师在黑板上写上 “MENU”告诉学生：This menu is from McDonald.让学生说出菜单 上的食物，可以允许学生说中文，教师用英语补充并把相应图片 贴在黑板上。完成后告诉学生：Hamburger,chick,French fries are main course.Orange juice,milk,water are drinks.Ice-cream and cake are desserts. 2、新单词的操练：以大小声，分小组比赛
6、，开火车形式。 3、Bom Game . 4、Memory Game 。 课件呈现七个新学词汇的图片：hamburger, water, French fries, ice-cream，milk, cake,chicken.让学生记忆下有什么食物和饮料后 闭上眼，然后老师把其中一样食物去掉后让学生猜: Whats missing? 5、编小诗：I want 并学习。经过上几步新词的学习和操练，学 生应该对五个单词掌握得较熟练，因此老师把新词编成一首小 诗：I want ，让学生边做动作边朗读。 Part 2: 创设情景“Go to the McDonalds.” 学习快餐店用语：What do
7、 you want?I want please. 1)老师化身为“麦当劳侍应”，老师带上一顶红色的帽子扮演服务 员呈现在“麦当劳”快餐店里的服务和点餐用语。 T：What do you want? P:I want. (说出自己想要的食物或饮料) 老师在这过程中提示点餐的时候要用“please”以示礼貌。 2）板书、学习、替换操练句子： T：What do you want? P:I want please. 三、Development 1、让学生在小组内进行分角色对话。 2、请部分学生出来表演，其他学生作评委评出最佳服务员。 3、小结。 4、出示课件介绍中西方不同的饮食习惯文化，增强世界意识。 四、布置作业： 1、Listen & read P46. 2、Draw the picture in P46. 3、模仿课文，与你的朋友扮演服务员和顾客表演对话。 板书： Unit 6Iwantice-cream A:Whatdoyouwant? 1234B:Iwant. hamburgerorange juiceice-cream chickenmilkcake French frieswater M E N U
