1、Unit 3 Toys Lesson 3 教学目标： 1. 在恰当的情景下综合使用与玩具有关的词汇，以及索要玩具的功能句和答语： Can I have a.? Sure, here you are,/Sorry, no. 2. 能够在生活场景中认读大写英文字母 I, J, K, L。 3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。 教学过程： 1. 复习和热身 利用卡片复习几个关于玩具的词汇 创设情景复习功能句 讲学生分成两队进行比赛。教师出示玩具卡片并说出卡片上的内容: I see a car. 引导学生说出 I see a green car.比一比谁想出的句子多。 复习完六个词汇之后， 画一个
2、房间的轮廓图。 学生结对， 相互出示 bed, light 等词语卡片，让对方读一读，放在相应的轮廓里。 2. 小组活动 （1）师生师范 请一名学生上台示范以便明确游戏语言和规则。 首先把 30 张卡片平均分给 两人，一人一半随机分配。教师与学生用“剪刀，石头，布”的方式决定谁 先要牌。如果教师先要，就问学生：Can I have a ball? 学生回答：Sure， here you are. 然后把球球卡片给老师。如果老师手中已经有球球卡片，则说：Oh, I have two. 然后把这两张相同的卡片抽出来。最后看谁成对的卡片数量多就 算谁赢。 （2）结对活动 学生两人结对仿照示范做卡片游戏。 3. Letters in life. （1）感知认读字母 * 观察 B 项图片，说说图片表示的是什么 * I：Look at the picture. I can see the word Information. I can see letter I. look, this is I,the big letter I. *学生看，听，模仿字母发音 （2）字母操练 *在含有 I 的卡片中找到它 *看字母卡朗读 *听音选字母卡 4. 作业 复习巩固本单元词汇和句型 认读字母 I, J, K, L. 成师附小白鹭溪分校 蒋 娜
