1、人教版新起点小学英语一下人教版新起点小学英语一下 UnitUnit 2 2 LessonLesson 2 2 A.Look,listenA.Look,listen andand repeatrepeat 微课教学设计微课教学设计 一、教材分析:一、教材分析: 本课选自人教版(新起点)英语一年级下册第二单元第二课。前面第一单元 学习了句型“Where is the ruler?Its on the desk.”让生初步感知了方位,如 “on,under,in”的意义。 为本单元学习“Whats behind the door?Achair.”及理解做出了 铺垫。 二、学情分析:二、学情分析: 一
2、年级的孩子活泼好动,有强烈的好奇心和求知欲,乐于表现自己,但自控 能力差,课堂常规有待加强。课堂活动应动静结合,激发学生学习英语的兴趣。 三、单元教学目标:三、单元教学目标: 1.能听懂并会说与房间有关的四个单词:light,bed,door,box,理解两个方位单词: near,behind; 2.能听懂并正确运用句型:Whats behind/near/?A chair/bird/; 3.感知字母:E,F,G,H 的发音; 4.能大胆模仿录音,朗读和学唱歌谣。 四、本课重点:四、本课重点:能听懂并正确运用句型:Whats behind/near/. ? A chair/bird/ 五、本课
3、难点:五、本课难点:对方位单词“near”的正确理解。 六、教学准备:六、教学准备:PPT、单词卡片、玩偶、人物头饰、椅子 七、教学设计:七、教学设计: Step 1 Warm up &Review 1.Greetings 2.Review the words:bed,light,box,door 3.Sing the chant on P12 (设计意图:通过游戏式复习,激发学生的积极性,巩固上节课内容。 ) Step2 A.Look,listen and repeat 1.Put a chair behind the door,come to the classroom T:Oh,what
4、s behind the door? Ss:A chair. (设计意图:通过给学生提供一个真实的场景,帮助理解“behind”的含义。 ) 2.Lead-in:Can Bill go to the room?Bill 能进房间吗?Lets learn. 3.Talk about P13 A.Look,listen and repeat 4.Listen:What does Bill say?What does Lucky say? 5.Teach:Whats behind the door? T:Whats-behind-the door?Whats behind-the door?What
5、s behind the door? Ss clap hands and read after T. (设计意图:用打节奏的方式,将难句分散,再连接起来,既增加了趣味性,又 降低了发音难度。 ) 6.Listen and repeat 7.Roleplay T&S1 give an example 2 Ss do pairwork Act (设计意图:通过佩戴头饰,加深学生的角色认知,加强对句子内容的理解。 ) Step3 Practise 1.Show some pictures T:Whats behind the door? S1:A schoolbag. S2:A desk/ 2.Le
6、ts try: Whats _ the desk?An apple. Whats _the bed?A light. Whats _the desk?Two boys. Whats _ the chair?A cat. 3.Game:Lucky dog Ss say the sentence “Whats behind the chair?”three times,T will put sth behind the chair.Who gets the thing should answer “Whats behind the chair?”. (设计意图:通过玩类似丢手绢的游戏,达到操练问句,增加趣味性,帮助理解 的目的。 ) 4.Listen and sing Step4 Homework 1.表演 P13 对话给父母看2 2.学唱歌曲给父母听3