1、Whatdayisittoday?教学设计 Objectives（教学目标） 1、语言知识 单词：一周七天，week,today,whensubject. 短语: 句型: Whatdayisittoday?Its. Whatclassesdoyouhavetoday?Wehave 2、能就“自己最喜欢的上学日”的话题进行交谈 3、情感态度 通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的 学习习惯。 4、学习策略 1）通过听说读的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握 2）通过游戏、竞赛、等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性。 5、文化意识： 三、Focusand
2、Difficultpoints（教学重、难点） 1.一周七天英语单词的拼写 2.科目名称的拼写 3.能谈论自己周一至周五的课表，理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方 法，Wehave。四、TeachingTools（教学媒体） 教学图片、录音机、录音带、电脑课件 五、TeachingProcedures（教学过程） （一） WarmingupandRevisionSingandact:“Daysofthewe ek”，学生逐渐跟唱，初步感知周日至周六的读法及写法。 （二）Presentationandpractice: 2.Lookandsay:学生根据 PPT 上的提示，填完歌词，边填边学
3、习单词的 读音与拼写，并总结学习 week。 3.ReadandShare 小组成员互相读单词，并讨论记忆并分享这七个单词的 好方法。 4.PlayaGame:Whichismissing?快速反应，看哪个单词消失 了？ 5.LetsChant利用小诗巩固七个单词。 6.LetsSay:教师给学生看日历问：Whatdayisit?Its引出 学生回答 Its.可以生师问，生生问，让学生看图片上的日历(星期的缩 写)练习句型 Whatdayisit?Its.教师接着问 Whatdayisittoday?学生回答 Its(Monday.)，然后教师接着问： Whatlessonsdowehaveo
4、n(Monday)?给学生看周一课表， 引导学生 用 On(Monday),wehavea/an_lesson.On(Monday),weha vetwo_lessons.学习介绍周一的课。 7.LookandAnswer:看图片复习所学过的学科科目 8.Fillintheblank:。 On(Monday),wehavea/an_lesson.On(Monday),wehave two_lessons. 9.学习 (三) Consolidation 利用课本题目同桌进行对话并展示。 (四) Summing-up: T: What day is it today? Ss: Its . T:What lessons do you have today? Ss: We have （五） Homework (1) 读背一周七天的单词 (2) 复习学科单词 (3) 试着介绍自己每天的课表 Blackboard: Unit 8 What day is it today? a week: SundayWhat day is it (today)? MondayIts . TuesdayWhat lessons do you have on ? Wednesday We have and Thursday Friday Saturday today
