1、课题：课题：Lesson ThreeHow many pupils are there? ? 【教学目标教学目标： 】 1.1.知识目标：知识目标： 学习学习 ReadRead forfor funfun 中的内容：能理解课文大意中的内容：能理解课文大意, ,并能熟读。并能熟读。 2.2.能力目标：能力目标： 能回答与课文内容相关的问题能回答与课文内容相关的问题, ,能正确运用本课语法。能正确运用本课语法。 3.3.情感目标：情感目标： 培养学生培养学生环保意识。环保意识。 【教学重难点教学重难点： 】ReadRead 的理解和语法的总结运用。的理解和语法的总结运用。 【学情分析学情分析： 】
2、本课生词较多，重点巩固现在进行时及本课句型，通本课生词较多，重点巩固现在进行时及本课句型，通 过前两课时的学习过前两课时的学习， 对于主要句型的掌握的比较好对于主要句型的掌握的比较好， 可用造句的方式可用造句的方式 引出本课重点句型引出本课重点句型。 而阅读文章的内容比较有意义而阅读文章的内容比较有意义， 学生理解应不成学生理解应不成 问题，应多注意常用词组的理解和积累。问题，应多注意常用词组的理解和积累。 【自主学习自主学习： 】预习新单词】预习新单词 drop,drop, dirty,dirty, useful,useful, throw,throw, pick,pick, shouldn
3、shouldnt t 自己要看音标试着读出来它们，并能够用这些单词来造自己要看音标试着读出来它们，并能够用这些单词来造 句。尝试找出来以下词组，在街上句。尝试找出来以下词组，在街上 inin thethe street,street,扔掉扔掉 throwthrow awayaway 捡起捡起 pickpick up,up, 做得好做得好 dodo a a godgod jobjob 【知识链接知识链接： 】用视频动画播放出来本阅读文中出现的动作画面，让】用视频动画播放出来本阅读文中出现的动作画面，让 学生有更加直观的体验感学生有更加直观的体验感， 并会依据动画来复述每一段活动内容并会依据动画来
4、复述每一段活动内容。 利利 用视频图片，把关于环保的知识介绍给孩子们。用视频图片，把关于环保的知识介绍给孩子们。 【学习流程学习流程： 】 一、文本再现一、文本再现 Review.Review. 1.1. 复习单词：复习单词： 教师把本课单词的音标写在小黑板上，四会词让学生写出中文教师把本课单词的音标写在小黑板上，四会词让学生写出中文 和英文，三会词只写出中文即可。和英文，三会词只写出中文即可。 2.2. 师生对话师生对话: : 重点复习本课句型。重点复习本课句型。 二、文本新授二、文本新授 NewNew ContentsContents 1.1.学习学习 ReadRead a.a.小组学习小
5、组学习 学习红色和蓝色单词学习红色和蓝色单词：小组合作小组合作，通过课后单词通过课后单词、音标学习新音标学习新 词并汇报，师指导。词并汇报，师指导。 小组合作学习，画出文中不明白的词组或句子，先组内讨论研小组合作学习，画出文中不明白的词组或句子，先组内讨论研 究，并汇报，师补充讲解。究，并汇报，师补充讲解。 b.b.师生共同学习师生共同学习 师或生带读红色单词。师或生带读红色单词。 LearnLearn thethe phrases.phrases. throwthrow away,away, cancan bebe useful,useful, usefuluseful things,thi
6、ngs, pickpick up,up, putputinto,into, diddid a a goodgood jobjob 教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。教师引导学生学习以上词组，并且教师做适当讲解。 2.2.操练文章操练文章 a:a:教师利用挂图，录音和关键词导入此课文。教师利用挂图，录音和关键词导入此课文。 首先出示挂图，然后下边写上关键词，最后教师根据图片逐句放首先出示挂图，然后下边写上关键词，最后教师根据图片逐句放 录音，然后再放一遍。录音，然后再放一遍。 b:b:检查学生对文章的理解情况。检查学生对文章的理解情况。 c:c: 学生跟录音读文章。分段读，每段读熟后
7、，再连起来读。学生跟录音读文章。分段读，每段读熟后，再连起来读。 d:d:让学生自由读，体现自由发展的要求。让学生自由读，体现自由发展的要求。 e:e: looklook atat thethe picturepicture andand retellretell thethe text.text. b:b:挑个别学生根据黑板上的关键词尝试说出文章的大意。挑个别学生根据黑板上的关键词尝试说出文章的大意。 三、文本再构三、文本再构 1 1、出示小黑板，展示问题，学生回答。、出示小黑板，展示问题，学生回答。 WhichWhich thingsthings cancan bebe used?used
8、? WhatWhat areare thethe pupilspupils doing?doing? WhatWhats s MikeMike doing?doing? WhatWhats s MarryMarry doing?doing? HowHow manymany binsbins areare there?there? WhatWhat areare JillJill andand LiuxinLiuxin doing?doing? HowHow manymany bottlesbottles areare there?there? WhatWhat areare MaryMary
9、andand MeimeiMeimei doing?doing? HowHow muchmuch paperpaper dodo theythey collect?collect? DidDid theythey dodo a a goodgood job?job? WhatWhat diddid theythey fell?fell? 2 2、全班自由讨论全班自由讨论“我们应该为环保做些什么？我们应该为环保做些什么？”尽量用学过的英尽量用学过的英 语表达。语表达。 SummarySummary 本课通过阅读教学，进一步掌握现在进行时及句型本课通过阅读教学，进一步掌握现在进行时及句型 HowH
10、ow manymany pupilspupils areare therethere inin youryour classclass thisthis term?Thereterm?There areare forty-five.forty-five. 的用法。的用法。 HomeworkHomework 1.1.运用运用 homhom manymany 及及 therethere bebe 句型及进行时造句。句型及进行时造句。 2.2.听写本课单词。听写本课单词。 【检测提升检测提升： 】 翻译下列有关环保的标语：翻译下列有关环保的标语： 1.Don1.Dont t litter.litter. 2.2.Save the earth together. 3.Keep3.Keep offoff thethe grass!grass! 4 4. Keep our forests green! 5.5. Dont waste water! 6.6.The earth is yours. Save it! 7.Water is life! 8.Let us protect our earth!
