科普版五年级下册Lesson 4 Where do you live -ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号:00f77).zip

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Lesson 4 Where do you live? 课题:Lesson 4 Where do you live? 课型:Lets learn & Lets sing 【教学目标:】 1、知识目标: a.学生能够理解、掌握一般现在时(包括第三人称单数形式)的 特殊疑问句形式及相关答语。 (where 引导) b.学生能用不同地点名词来做句型替换练习。 c.会唱本课歌曲。 2、能力目标: 培养学生自主认读单词的能力并对本课句型能举一反三的能力。 3、情感目标: 培养学生的合作精神。 【教学重难点:】学生进一步熟悉和掌握一般现在时的结构和用法。 【学情分析:】在第一、二课中学生集中学习了一般现在时的一般 疑问句结构。本课主要学习一般现在时的特殊疑问句形式。特殊疑 问句形式在第二课也曾出现过。通过本课的学习,让学生对一般现 在时的结构和用法更加熟悉,并能掌握主语的变化。 【自主学习:】小组合作拼读一些知道的国家名称或省会名称,两 人一组进行下列模式的会话: -Where do you come from? -I come from .(国家名称或省会名称) -Where do you live? -I live in.(首都或省会) 【知识链接:】拓展生活中熟悉的地名或国家名称。 一、文本再现 1.口语练习:复习 1、2,3 课重点句型结构。 2.听写 1、2,3 课单词。 二、文本新授 1复习导入,学习新词。 师生共同复习学过的地名和国名,例:England、 London。China、Beijing。引出今天要学习的 France、Paris。Russia、Moscow、China. 2出示词卡,英汉互换,操练新词。 3学习陈述句: 师用一组词造句 I come from China。I live in Beijing。学生理解句 意后,用其他几组词模仿造句。 (be from 结构学生学过,它等同于 come from。所以第一句句意 很好理解。根据第一句的意思,学生能够猜出 live in 的意思“居 住在” 。 ) 4引出特殊疑问句: 学生试着从刚才的陈述句说出疑问句形式。在此过程中教师给予 一定的引导。 二、操练句型 1用刚才的句型套入练说句子。 2看课本的插图同桌间问答一遍。 (书 21 页) 3学生用自己准备的国名和地名进行问答练习。 4.小组展示并竞赛。 5.师抽个别学生问答练习,直到熟练掌握句型。 6.学唱歌曲:注意歌词中的句型。歌词将新旧知识融合到了一起, 同时出现了 be from 和 come from 两个句型,主语也发生了变 化。 三、文本再构 拓展句型,三人小组编小会话。 师给出范例: -Excuse me.Where do you come from? -I come from. -Where do you live? -I live in. -(指着 C 说)Where does he/she come from? -She/He comes from. -Where does she/he live? -She/He lives. Step Four: Summary 师问生答,巩固所学句型,生说说收获。总结主语变化时,动 词的变化 be from 和 come from 两个句型的对比运用。 Step Five: Homework Lets learn 仿照例句造句,并将主语改为三单再造句。 【检测提升:】 连词成句: 1.you,do,where,live,? 2.where,he,from,does,come,? es,she,from,Luoyang. 4.they,where,are,from,? 5.do,they,where,from,come,?
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