人教版（新起点）一年级下册Unit 4 Food-Story Time-ppt课件-(含教案+视频)--(编号：a01aa).zip

Unit 4 Food Story Time ( (人教人教20112011课标课标版一年级起点一年级下册版一年级起点一年级下册) rice eggs ishf noodles chicken vegetables 动物超市动物超市 欢迎光临欢迎光临 I I want noodles. I I want rice. I Im hungry. I I want vegetables. I Im hungry. I I want fish. I Im hungry. I I want chicken. I Im hungry. Oh,no!Lucky! ! Homework: 课后，与同学们探讨课后，与同学们探讨 熊猫熊猫Panda与与Lucky 之后会发生什么事情之后会发生什么事情 。 UnitUnit 4 4 FoodFood StoryStory TimeTime 教学设计教学设计 1教学目标： 1.复习所学与食物有关的六个词汇:noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice 及功能句:Do you like .?Im hungry. I want , 并能在恰当的情境中初步运用。 2.能够借助图片听懂故事并尝试表演故事。 二教学重点：能听懂故事的意思，理解故事内容。 三教学难点：能跟读课文句子，顺畅的朗读并将句子运用到生活 中。 四教学准备：多媒体课件，动物图片，单词卡片,熊猫和 Lucky 动 物的头饰。 五教学过程： （一） 、热身活动 教师出示食物卡片,复习本单元词汇及功能句 Do you like .? Im hungry.I want 。 （二） 、新课呈现 引入情境:动物森林要开狂欢晚会，许多动物都来参加，每个人 都有自己的事情要做，熊猫和 Lucky 也来了,之后教师出示它们的头 饰,它们俩负责采购物品，它们列了个食物清单，准备去超市购买。 1.呈现故事 、教师出示故事图片，贴到黑板上,让学生根据图片预测故事内容。 、学生看图片，听教师故事录音，边听边验证之前的预测。 2.学习故事 、学生打开课本自己浏览故事。给学生一点时间猜测故事大意， 然后听教师讲故事，学生自己再通过观察图片理解故事。 、教师借助动画课件，帮助学生理解故事大意。指导学生指文字 听故事，进行音形的匹配。 、教师播放故事录音，指导学生指图听故事，加深对故事的理解。 指导学生模仿录音的语音语调，以增加朗读的趣味性。 3.熟悉故事 、教师提一些简单问题，引导学生根据画面内容尝试回答。 、学生听录音，指图片，并模仿录音尝试朗读故事。 4.朗读表演故事 、教师鼓励学生尝试朗读故事。 、有能力的学生可以尝试边说边表演故事。由教师和班上能力较 好的学生分别扮演熊猫和 Lucky。教师鼓励学生做出恰当的动作。 全班共同表演几次。 （三） 、教师请数名学生朗读或表演故事，引导其他学生对他们的朗 读和表演进行积极地评价。再此基础上，请学生再次练习表演，教 师应告诉学生不必逐一表演每个故事情节，可以进行一些适当的变 化，也可以跳过一些情节，或补充一些更有趣的情节。 （四） 、展开联想，同学们积极思考发言，说一说熊猫和 Lucky 之后 会发生什么事情。 六：Homework:课后与同学们说一说熊猫和 Lucky 之后会发生什么事 情。 七：板书设计： Unit 4 Story Time Do you like .? Im hungry.