人教版（新起点）一年级下册Unit 5 Drink-lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：f0939).zip

Unit 5 Drink Drink Lets review! juice milk teawater tea water tea milk water chicken egg juice tea water juice noodles STARTSTART drink Im thirsty ! After playing games with your friends，you want to say “我口 渴了。” How do you say it？ Im thirsty ! Im thirsty ! I am thirsty ！ Do you want Do you want waterwater ？ Yes，please. No，thanks. I want I want . Do you want Yes, please.是的，请。 No, thanks. I want . 不，谢谢。 我想要. ? 你想要(吃，喝).吗? Look,listen and repeat. Lets read the book together. （P39） Picnic time！ Lets see the video Lets see the video togethertogether！ Role play Lets do . Who can try？ 一、选不同类。 1. A. juice B. water C. bird 2.A. hungry B. thirsty C. thanks C C Lets checkLets check 1. 当你想表达自己渴了时，应 说 。 A. I am thirsty. B. I am hungry. 2. 当你想问别人是否需要茶时 ，应说 。 A. I want tea. B. Do you want tea？ A B 情景选择情景选择 Healthy diet pyramidHealthy diet pyramid Eat various food， and drink more fruits and vegetables. Thank you！ Goodbye！ Unit5Unit5 DrinkDrink 第第 2 2 课时课时 课题：课题：lessonlesson 2 2 学习目标：学习目标： 1.1. 复习及巩固本单元重点单词复习及巩固本单元重点单词“water“water，milkmilk，teatea，juice”juice”。 2.2. 学习掌握学习掌握 lesson2lesson2 重点句型重点句型“Im“Im thirsty.”“Dothirsty.”“Do youyou want”want”，并掌握其肯定答语，并掌握其肯定答语“Yes“Yes，please.”please.”以及否定答语以及否定答语 “No“No，thanks.thanks. I I want”want”。 3.3. 能够灵活运用句型及答语，进行日常使用及交际。能够灵活运用句型及答语，进行日常使用及交际。 学材、学情分析：学材、学情分析： 本单元为第五单元，不仅要讲授知识，还可以把之前的单元都一起本单元为第五单元，不仅要讲授知识，还可以把之前的单元都一起 复习，如复习巩固复习，如复习巩固“color”“color”，“hungry”“food”“hungry”“food”等内容。在实施等内容。在实施 英语教学的过程中，在教授学生新知的同时，更重视对学生学习兴英语教学的过程中，在教授学生新知的同时，更重视对学生学习兴 趣和英语语言使用交际能力的培养。同时，培养学生养成良好的听、趣和英语语言使用交际能力的培养。同时，培养学生养成良好的听、 说、读等学习习惯，提高课堂教学效率。说、读等学习习惯，提高课堂教学效率。 重难点：重难点： 1.1. 掌握单元重点句型，并能给出肯定和否定答语。掌握单元重点句型，并能给出肯定和否定答语。 2.2. 能够在具体情境中灵活运用这些句子单词，进行英语语言交际。能够在具体情境中灵活运用这些句子单词，进行英语语言交际。 导学过程导学过程 StepStep 1.Lead1.Lead in.in. 1.1. GreetingGreeting 和同学们问好。 T：Class begins. S：Stand up. Ss：Good morning，teacher. T：Good morning，boys and girl. Sit down，please. Ss：Thank you. 2.2. 公布本节课竞争机制公布本节课竞争机制 全班分为四个组（Team 1，2，3，4），优秀表现者可为本组加 一分，加够 5 分，可调到“海洋”里的“fish”。“fish”有不 同颜色，可提问学生，复习颜色相关单词。 StepStep 2 2 ReviewReview Review the key words （milk，water，tea，juice，drink） we have learned last class. （1）出示饮料的图片，进行提问，“Whats this？”，学生 回答“tea，milk”。 （2）设置彩虹桥，复习重点单词以及上单元所学单词。学生先 自主识认单词，进行练习。然后由老师提问，点一个单词 消失一个单词，最后到达彩虹桥顶端。 StepStep 3 3 PresentationPresentation （）通过乌鸦喝水的图片引出（）通过乌鸦喝水的图片引出“Im“Im thirsty”thirsty”的句型讲的句型讲 解。解。 （）学习操练句型（）学习操练句型“Im“Im thirsty”thirsty” 领读句型，让同学们熟悉掌握句型，掌握其正确发音。 观察学生发音是否正确，并给予及时纠正和指导。 适当扩展，句子拆分“Im thirsty”等于“I am thirsty”。 提问练习，老师说汉语“我口渴了”，学生答英语“Im thirsty”。 （）学习操练句型（）学习操练句型“Do“Do youyou want”want”以及其肯定回答以及其肯定回答 “Yes“Yes，please”please”和否定回答和否定回答“No“No，thanksthanks。I I want”want”。 观看 lesson 2 视频，音频，让学生先听录音，听句子，熟 悉场景和对话内容。 PPT 习题练习，一起回答或者提问同学回答。进行句型操 练。 回归教材，一起读课文，老师领读，学生跟读。 Little teacher 展示。 （）互动展示（）互动展示 设置“picnic time”互动环节。 先播放由本班同学录的小视频，内容为本节课重点单词和 句型对话，做 role play 示范。 接着讲解规则和要求，给出练习时间，小对子练习。 请 3-4 组同学进行课堂展示，注意检测同学们的掌握情况， 纠正同学错误发音。 StepStep （）选不同类。 （）情景选择题 选取重点句型和单词，让同学们熟悉掌握句型，掌握其正 确发音。观察学生发音是否正确，并给予及时纠正和指导。 StepStep 5 5 情感升华情感升华 一起观看一起观看你的膳食宝塔牢固吗你的膳食宝塔牢固吗视频，讲解健康饮食和视频，讲解健康饮食和 膳食宝塔，帮助学生健康饮食，养成良好膳食宝塔，帮助学生健康饮食，养成良好饮食习惯。饮食习惯。 作业作业 布置布置 HomeworkHomework ReadRead booksbooks 1010 minutes.minutes. Unit 5 Drink Drink Lets review! juice milk teawater tea water tea milk water chicken egg juice tea water juice noodles STARTSTART drink Im thirsty ! After playing games with your friends，you want to say “我口 渴了。” How do you say it？ Im thirsty ! Im thirsty ! I am thirsty ！ Do you want Do you want waterwater ？ Yes，please. No，thanks. I want I want . Do you want Yes, please.是的，请。 No, thanks. I want . 不，谢谢。 我想要. ? 你想要(吃，喝).吗? Look,listen and repeat. Lets read the book together. （P39） Picnic time！ Lets see the video Lets see the video togethertogether！ Role play Lets do . Who can try？ 一、选不同类。 1. A. juice B. water C. bird 2.A. hungry B. thirsty C. thanks C C Lets checkLets check 1. 当你想表达自己渴了时，应 说 。 A. I am thirsty. B. I am hungry. 2. 当你想问别人是否需要茶时 ，应说 。 A. I want tea. B. Do you want tea？ A B 情景选择情景选择 Healthy diet pyramidHealthy diet pyramid Eat various food， and drink more fruits and vegetables. Thank you！ Goodbye！ Unit5Unit5 DrinkDrink 第第 2 2 课时课时 课题：课题：lessonlesson 2 2 学习目标：学习目标： 1.1. 复习及巩固本单元重点单词复习及巩固本单元重点单词“water“water，milkmilk，teatea，juice”juice”。 2.2. 学习掌握学习掌握 lesson2lesson2 重点句型重点句型“Im“Im thirsty.”“Dothirsty.”“Do youyou want”want”，并掌握其肯定答语，并掌握其肯定答语“Yes“Yes，please.”please.”以及否定答语以及否定答语 “No“No，thanks.thanks. I I want”want”。 3.3. 能够灵活运用句型及答语，进行日常使用及交际。能够灵活运用句型及答语，进行日常使用及交际。 学材、学情分析：学材、学情分析： 本单元为第五单元，不仅要讲授知识，还可以把之前的单元都一起本单元为第五单元，不仅要讲授知识，还可以把之前的单元都一起 复习，如复习巩固复习，如复习巩固“color”“color”，“hungry”“food”“hungry”“food”等内容。在实施等内容。在实施 英语教学的过程中，在教授学生新知的同时，更重视对学生学习兴英语教学的过程中，在教授学生新知的同时，更重视对学生学习兴 趣和英语语言使用交际能力的培养。同时，培养学生养成良好的听、趣和英语语言使用交际能力的培养。同时，培养学生养成良好的听、 说、读等学习习惯，提高课堂教学效率。说、读等学习习惯，提高课堂教学效率。 重难点：重难点： 1.1. 掌握单元重点句型，并能给出肯定和否定答语。掌握单元重点句型，并能给出肯定和否定答语。 2.2. 能够在具体情境中灵活运用这些句子单词，进行英语语言交际。能够在具体情境中灵活运用这些句子单词，进行英语语言交际。 导学过程导学过程 StepStep 1.Lead1.Lead in.in. 1.1. GreetingGreeting 和同学们问好。 T：Class begins. S：Stand up. Ss：Good morning，teacher. T：Good morning，boys and girl. Sit down，please. Ss：Thank you. 2.2. 公布本节课竞争机制公布本节课竞争机制 全班分为四个组（Team 1，2，3，4），优秀表现者可为本组加 一分，加够 5 分，可调到“海洋”里的“fish”。“fish”有不 同颜色，可提问学生，复习颜色相关单词。 StepStep 2 2 ReviewReview Review the key words （milk，water，tea，juice，drink） we have learned last class. （1）出示饮料的图片，进行提问，“Whats this？”，学生 回答“tea，milk”。 （2）设置彩虹桥，复习重点单词以及上单元所学单词。学生先 自主识认单词，进行练习。然后由老师提问，点一个单词 消失一个单词，最后到达彩虹桥顶端。 StepStep 3 3 PresentationPresentation （）通过乌鸦喝水的图片引出（）通过乌鸦喝水的图片引出“Im“Im thirsty”thirsty”的句型讲的句型讲 解。解。 （）学习操练句型（）学习操练句型“Im“Im thirsty”thirsty” 领读句型，让同学们熟悉掌握句型，掌握其正确发音。 观察学生发音是否正确，并给予及时纠正和指导。 适当扩展，句子拆分“Im thirsty”等于“I am thirsty”。 提问练习，老师说汉语“我口渴了”，学生答英语“Im thirsty”。 （）学习操练句型（）学习操练句型“Do“Do youyou want”want”以及其肯定回答以及其肯定回答 “Yes“Yes，please”please”和否定回答和否定回答“No“No，thanksthanks。I I want”want”。 观看 lesson 2 视频，音频，让学生先听录音，听句子，熟 悉场景和对话内容。 PPT 习题练习，一起回答或者提问同学回答。进行句型操 练。 回归教材，一起读课文，老师领读，学生跟读。 Little teacher 展示。 （）互动展示（）互动展示 设置“picnic time”互动环节。 先播放由本班同学录的小视频，内容为本节课重点单词和 句型对话，做 role play 示范。 接着讲解规则和要求，给出练习时间，小对子练习。 请 3-4 组同学进行课堂展示，注意检测同学们的掌握情况， 纠正同学错误发音。 StepStep （）选不同类。 （）情景选择题 选取重点句型和单词，让同学们熟悉掌握句型，掌握其正 确发音。观察学生发音是否正确，并给予及时纠正和指导。 StepStep 5 5 情感升华情感升华 一起观看一起观看你的膳食宝塔牢固吗你的膳食宝塔牢固吗视频，讲解健康饮食和视频，讲解健康饮食和 膳食宝塔，帮助学生健康饮食，养成良好膳食宝塔，帮助学生健康饮食，养成良好饮食习惯。饮食习惯。 作业作业 布置布置 HomeworkHomework ReadRead booksbooks 1010 minutes.minutes.