科普版五年级下册Lesson 12 Revision-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：7018a).zip

【检测提升：检测提升：】 _he_he uauallyuaually gogo homehome atat five?five? A.DoA.Do B.IsB.Is C.DoesC.Does -_do-_do youyou gogo toto thethe hospital?hospital? -By-By car.car. A.HowA.How B.WhatB.What C.WhereC.Where WeWe oftenoften havehave hamburgershamburgers forfor supper.(supper.(对划线部分提问对划线部分提问) ) I I alwaysalways dodo morningmorning exercisesexercises atat 7:10.(7:10.(改为一般疑问句改为一般疑问句) ) 课题：课题：LessonLesson 1212 RevisionRevision 课型：课型：LetsLets talktalk 主备人：主备人： 1.1.知识目标知识目标: : 学生能理解和掌握学生能理解和掌握 letslets talktalk 中的句型。中的句型。 2.2.能力目标：能力目标： 学生能熟读对话，理解大意，并能回答相关问题。学生能熟读对话，理解大意，并能回答相关问题。 3.3.情感目标：情感目标： 培养小组合作交流的培养小组合作交流的 30023002 能力。能力。 【教学重难点：教学重难点：】 句型的灵活替换。句型的灵活替换。 【学情分析：学情分析：】 本课是复习课，主要巩固前五课重点句型，对学生本课是复习课，主要巩固前五课重点句型，对学生 来说不难，只需掌握主题句，进行变换单词即可。来说不难，只需掌握主题句，进行变换单词即可。 【自主学习：自主学习：】学生自己试读课文，划出不理解的单词及句子。学生自己试读课文，划出不理解的单词及句子。 【学习流程：学习流程：】 一、文本重现一、文本重现 1.1.复习第一至五课所出现的所有单词，教师说英语，学生说汉语，复习第一至五课所出现的所有单词，教师说英语，学生说汉语， 或者学生看图说单词。或者学生看图说单词。 2.2.复习第一至五课所有的重点句型及交际用语，并通过检测、问复习第一至五课所有的重点句型及交际用语，并通过检测、问 答、学生展开自由对话等方式了解学生对已学知识的掌握情况。答、学生展开自由对话等方式了解学生对已学知识的掌握情况。 二、文本新授二、文本新授 1.1.学习新单词：学习新单词：cinemacinema、after.after. 读熟并能用来造句。读熟并能用来造句。 2.2.学生听录音，理解大意。学生听录音，理解大意。 3.3.再听录音，逐句跟读并译成汉语。再听录音，逐句跟读并译成汉语。 4.4.教师出示关键词，学生试着复述对话。教师出示关键词，学生试着复述对话。 操练：操练： 1.1.分成两段进行操练，先听录音，逐句复述。分成两段进行操练，先听录音，逐句复述。 2.2.看关键词复述看关键词复述 3.3.学生独立完成对话，若学生在复述中出现困难，可以只要求学生学生独立完成对话，若学生在复述中出现困难，可以只要求学生 能熟读课文，并根据课文内容回答问题即可。能熟读课文，并根据课文内容回答问题即可。 对话对话 1 1：1.Who1.Who isis talkingtalking withwith Qiqi?Qiqi? 2.What2.What classesclasses doesdoes LuluLulu havehave thisthis afternoon?afternoon? 3.What3.What timetime isis itit now?now? 对话对话 2 2：1.When1.When doesdoes MaryMary getget upup everyevery day?day? 2.What2.What timetime doesdoes MarysMarys mothermother getget up?up? 3.How3.How doesdoes MaryMary usuallyusually gogo toto school?school? 三、文本再构三、文本再构 学生自主创设情景并使用以下句型，先小组讨论编对话，再全班学生自主创设情景并使用以下句型，先小组讨论编对话，再全班 交流。交流。 WhatWhat dayday isis itit today?today? ItsIts _._. WhatWhat classesclasses dodo youyou havehave thisthis _?_? WeWe havehave _._. ClassesClasses areare overover atat _._. WhatWhat timetime isis itit now?now? ItsIts _.Its_.Its timetime for_.for_. LetsLets gogo toto thethe _,OK?_,OK? OK.OK. Hi,_!YouHi,_!You areare veryvery early.early. WhenWhen dodo youyou usuallyusually getget up?up? I I usuallyusually getget upup at_.at_. WhatWhat timetime doesdoes youryour mothermother getget up?up? SheShe usuallyusually getsgets upup atat _._. HowHow dodo youyou usuallyusually gogo toto school?school? I I usuallyusually gogo toto schoolschool _._. 【检测提升：检测提升：】 _he_he uauallyuaually gogo homehome atat five?five? A.DoA.Do B.IsB.Is C.DoesC.Does -_do-_do youyou gogo toto thethe hospital?hospital? -By-By car.car. A.HowA.How B.WhatB.What C.WhereC.Where WeWe oftenoften havehave hamburgershamburgers forfor supper.(supper.(对划线部分提问对划线部分提问) ) I I alwaysalways dodo morningmorning exercisesexercises atat 7:10.(7:10.(改为一般疑问句改为一般疑问句) ) 课题：课题：LessonLesson 1212 RevisionRevision 课型：课型：ReadRead 主备人：许真真主备人：许真真 1.1. 知识目标：知识目标： 掌握掌握 ReadRead forfor funfun 中的知识点中的知识点: : a.homea.home 本课为名词，意思为本课为名词，意思为“家家” b.whatb.what 是引导特殊疑问句的疑问代词是引导特殊疑问句的疑问代词. .另外，它还可以修饰名词另外，它还可以修饰名词 引导特殊疑问句引导特殊疑问句. . c.c.介词介词 onon 一般指一般指“在在上上”,”,本课则有本课则有“通过通过媒介或手段媒介或手段” d.thind.thin 意为意为“瘦的，薄的瘦的，薄的” 2.2. 能力目标：能力目标： 能自己阅读并能回答与短文相关的问题。能自己阅读并能回答与短文相关的问题。 3.3. 情感目标：情感目标： 培养阅读兴趣，增长见识。培养阅读兴趣，增长见识。 【教学重难点：教学重难点：】 1.1. 部分词组的用法。部分词组的用法。 2.2. 看关键词复述短文看关键词复述短文, ,会简单介绍自家的家用电器及用途。会简单介绍自家的家用电器及用途。 【学情分析：学情分析：】学生对本课主题句已经很熟，所以阅读起来并不难。学生对本课主题句已经很熟，所以阅读起来并不难。 【自主学习：自主学习：】学习单词学习单词 machine/fan/wall/thin/wonderful/sendmachine/fan/wall/thin/wonderful/send 的读音及汉语意思，会用这些单词造句。的读音及汉语意思，会用这些单词造句。 【知识链接：知识链接：】家用电器按产品的功能、用途分类较常见，大致分家用电器按产品的功能、用途分类较常见，大致分 为为 8 8 类。类。制冷电器。制冷电器。空调器空调器。清洁电器。清洁电器。厨房电器。厨房电器。电电 暖器具。暖器具。整容保健电器。整容保健电器。声像电器。声像电器。其他电器。其他电器。 【学习流程：学习流程：】 一、文本再现一、文本再现 1.1. FreeFree talk.talk. 2.2.出示本课出示本课 ReadRead 里的里的 7 7 个单词和音标，学生读后写出英文及词个单词和音标，学生读后写出英文及词 义。义。 二、文本新授二、文本新授 1.1.教师先用自己的语言介绍本课阅读大意。教师先用自己的语言介绍本课阅读大意。 2.2.教师出示简笔画并给出关键词，边画边用英语复述故事内容，教师出示简笔画并给出关键词，边画边用英语复述故事内容， 直到全班理解。直到全班理解。 3.3.教师讲解阅读里重难点句子。如：教师讲解阅读里重难点句子。如： MachinesMachines cancan dodo manymany thingsthings forfor us.us. ThereThere isis a a fridgefridge ,a,a washingwashing machinemachine andand manymany otherother machinesmachines inin it.it. ItsIts veryvery thinthin andand itit lookslooks likelike a a picture.picture. WhenWhen I I talktalk toto mymy friendfriend onon it,Iit,I cancan seesee him.him. I I oftenoften useuse itit toto sendsend emailsemails toto mymy friends.friends. AndAnd I I wantwant a a machinemachine toto helphelp meme dodo mymy homework.homework. 4.4.师带读句子，生说出意思，熟读并掌握。师带读句子，生说出意思，熟读并掌握。 5.5.师生翻译课文，学生理解意思。师生翻译课文，学生理解意思。 6.6.师带读课文，全班齐读。师带读课文，全班齐读。 7.7.同桌对读课文。同桌对读课文。 8.8.分段复述课文。分段复述课文。 三、文本再构三、文本再构 学生用本课学生用本课 ReadRead 所学句子简单描述自己家里的电器及用途。所学句子简单描述自己家里的电器及用途。 ThisThis isis a a roomroom inin mymy home.home. Look!Look! ThereThere isis a a _,a_,a_ andand manymany otherother machinesmachines inin it.Thisit.This isis ourour sittingsitting room.Thereroom.There isis a a _,a_and_,a_and a a _in_in it.Theit.The _is_is in/onin/on thethe _.Its_.Its very_,andvery_,and itit lookslooks likelike a a _.The_.The _is_is mymy favouritefavourite machine.Whenmachine.When I I _,I_,I cancan _.Its_.Its wonderful.Thiswonderful.This isis mymy room.Thereroom.There isis a a _in_in it.Iit.I oftenoften useuse itit toto _._. 【检测提升：检测提升：】 在我们家在我们家_ 给给发送邮件发送邮件_ 看起来像看起来像 _ 帮助某人做某事帮助某人做某事_ 做我的家庭作业做我的家庭作业_ 和我的朋友谈话和我的朋友谈话_ 【课后反思：课后反思：】 课题：课题：LessonLesson 1212 RevisionRevision 课型：课型：RevisionRevision ExercisesExercises 主备人：许真真主备人：许真真 【教学目标：教学目标：】 1.1.知识目标知识目标: : 进一步复习掌握所学词汇及重点句型。进一步复习掌握所学词汇及重点句型。 2.2.能力目标：能力目标： 将所学知识灵活运用到生活中。将所学知识灵活运用到生活中。 3.3.情感目标：情感目标： 培养学生独立思考，做题的能力。培养学生独立思考，做题的能力。 【教学重难点：教学重难点：】熟练掌握、巩固加深所学句型并能运用。熟练掌握、巩固加深所学句型并能运用。 【学情分析：学情分析：】上一课时已将上一课时已将 7 7 至至 1212 课的词汇和重点句型做了全方课的词汇和重点句型做了全方 位的复习，本节课的习题内容学生应较易理解和操做。位的复习，本节课的习题内容学生应较易理解和操做。 【自主学习：自主学习：】自己独立完成自己独立完成 RevisionRevision ExercisesExercises andand Self-Self- assessment.assessment. 【学习流程：学习流程：】 一、文本再现一、文本再现 复习本课对话，请同学朗读或复述或分角色朗读。复习本课对话，请同学朗读或复述或分角色朗读。 用以前所学内容自由对话。用以前所学内容自由对话。 二、文本新授二、文本新授 本课本课 RevisionRevision ExercisesExercises andand Self-assessmentSelf-assessment 可以看作是一套可以看作是一套 考查学生掌握能力的试卷，教师可以利用一堂课的时间让学生完成考查学生掌握能力的试卷，教师可以利用一堂课的时间让学生完成 检测题。检测题。 1.1. 教师放教师放 1.1.题录音，学生认真听，并选择所听到的内容。题录音，学生认真听，并选择所听到的内容。 2.2.教师放教师放 2.2.题录音，学生认真听，并根据所听内容选择正确的图题录音，学生认真听，并根据所听内容选择正确的图 片。片。 3.3.做一个调查。调查你的同学是怎么样来学校的，通过提问，然后做一个调查。调查你的同学是怎么样来学校的，通过提问，然后 在表格中打勾，并作报告。在表格中打勾，并作报告。 DoDo youyou usuallyusually comecome toto schoolschool onon foot?foot? DoDo youyou usuallyusually comecome toto schoolschool onon footfoot oror byby bus?bus? HowHow dodo youyou usuallyusually comecome toto school?school? 4.4. 看图回答问题。看图回答问题。 学生在完成测试后，教师公布答案，并逐题进行讲解。最后检查学学生在完成测试后，教师公布答案，并逐题进行讲解。最后检查学 生对生对 Self-assessmentSelf-assessment 的自我评价，可由学生两人一组进行自由操的自我评价，可由学生两人一组进行自由操 练，然后教师抽查。练，然后教师抽查。 【检测提升：检测提升：】 WhatWhat _is_is it?it? ItsIts _(7:35).Its_(7:35).Its timetime for_.for_. WhatWhat _is_is itit today?today? ItsIts _._. What_What_ dodo youyou _this_this morning?morning? WeWe havehave _,_,_and_,_,_and _.(_.(根据实际情况回根据实际情况回 答答) ) DoDo youyou usuallyusually _ lunchlunch atat twelve?twelve? Yes,IYes,I do./No,do./No, I I dont.dont. WhatWhat dodo youyou usuallyusually havehave _lunch?_lunch? _,_and_.(_,_and_.(根据实际回答根据实际回答) ) WhenWhen dodo youyou usuallyusually _ _(_(起床起床) )？ I I usuallyusually _ _at_at _._. HowHow dodo youyou usuallyusually _ _ _(_(去上学去上学)?)? I I usuallyusually _ _ _by_by /on/on _.(_.(根据实际回答根据实际回答) ) 【课后反思：课后反思：】