人教版（新起点）二年级下册-Unit 2 Weather-Review & Rewards-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：c1569).zip

Review & Rewords 课题：Unit 2 Weather 版本：人教版2011小学英语 年级：二年级下册 单位：武安市南关小学 姓名：冯晓燕 I canI can fly a kite. I canI can swim. I I lovelove my my fatherfather. cold hot warm cool windy I can dance. rainy snowy cloudy sunny A:Whats the weather like in Wuan? B:No,it isnt. . B:Its _. A:Is it _? A:Whats the weather like in _ ? B:Its _. (snowy windy) A:Is it _? (warm cold) B:Yes,it is./ No,it isnt. 11 Beijing Hangzhou 35 Kunming 18 两人一组,选择一个地区谈论天气. Harbin 1 John WeChat Johns father Dad,where are you ? Hello,John! Did you get my post card? Yes,its here.Look! Father 输入中. post card 明信片 Postal code 邮编 stamp 邮票 the receivers address 收信人地址 Love, Dad From(来自): To(寄给): Hi,John! B. A. John Johns dad Sydney Johns dad He can_. Its _ and _. Hes in _.Sydney hot sunny swim 阅读文章，圈出关键词。(P29) Hi, John! How are you? Im in Sydney Its great!Its hot and sunny The water is warm. I can now. here. swim outside. Is it cool and windy in Beijing? Can you fly your kite? Love, Dad 再读文章，划 出关键 句。 Is the water cold in Sydney? Can Johns dad swim outside?Yes,he can. B.Johns dad A.John No,it isnt. Is it cool in Beijing? Hi, John! How are you? Im in Sydney Its great!Its hot and sunny The water is warm. I can now. here. swim outside. Is it cool and windy in Beijing? Can you fly your kite? Love, Dad Writing tips: 首字母，要大写 ， 词与词，分开点 ； 小蝌蚪，句中间 ； 句子末尾要标点 ， 句号是个小圆 点。 看一看，抄一抄。 No, it isnt. Is it cool? Yes, it is. Dad,where are you? Look! Im in London now. Father 输入中. The Londoners go outside will carry both sunglasses and an umbrella. 伦敦的天气是变化无常的，人们出门的时候会随身 带着太阳镜和雨伞。 You likeromantic?GotoParis!Liketender weatheralltheyeararound?GotoParis! 喜欢浪漫?去巴黎！喜欢舒服的天气，去巴黎！ 一年四季等着你! Travellers like to travel Singapore from June to August for its comfortable weather, but few people visit the place in winter for its rainy day. . 人们喜欢在夏季到新 加坡旅游，因为有舒 适的环境。但是不多 雨的新加坡的冬季。 莫斯科的温度 很低，一年中 有近一半的时 间都是被雪覆 盖的。 The tempereture in Moscow is very low. It snows in nearly half a year. As for New York, it is cold and snowy in winter but hot and rainy in summer. 纽约四季分明，冬天很冷多雪天气，而夏天则是异 常炎热并多雨水。 在悉尼你不会感觉到冷，并且在悉尼游泳是个很不 错的选择。 YouwillneverfeelcoldinSydneyalltheyear. It is a good choice to swim in Sydney. Hes in _. Its _ and _. John cool windy Wuan He can _. 1. play outside 2. run outside 3. swim 4. eat an ice-cream 5. fly a kite 6. dance outside 题1:listen and tick (听音，勾出你所听到的单词) Look! Im in Wnan now. Its cool and windy. I can play outside. I can run outside. I can dance outside. And I can fly a kite. I like windy days in Wuan. Is it cold in Moscow? Can you play outside? Look! Im in_now. Its _and _. I can _outside. I can _ Is it_in Sydney? Can you_? Look! Im in_now. Its _and _. I can _outside. I can _ Is it_in _?Can you_? 要点： Where How weather can do 用关键句型： Im in .(地点) Its .（天气） Its .（温度） I can . （活动） Hi, friend! Im very happy in _. Its _ and _ here. I can _ outside. I can _ outside, too. Is it _ there? Can you _? Love _ Homework WeChat 不同的地方有着不同的天气！ 教学内容：教学内容： Read and write 分为读、写两个部分：第一部分要求学生阅读一个小文章， 理解文章内容完成回答问题的活动。第二部分为有意义的模仿写作部分，四线三 格中的句子均为对话及阅读部分，强化学习过的一般疑问句：Is it .? 及肯 定否定回答：Yes，it is.No,it isnt 的正确书写。 教学目标：教学目标： 1 1、能在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词 fly a kite,swim 在语境中的意思。 2、能够按照意群和正确的语音语调朗读短文。 3、能够注意句子中的大小写、标点符号，做到正确书写句子。 4、能够仿写明信片 教学重点：教学重点： 通过复习本单元的核心对话、句型，使学生能够在小组合作学习形式帮助下读 懂明信片内容给你爱的人写一张明信片。 创新点：创新点： 1.使用“翻转课堂”模式授课，学生在课前通过使用自主学习单，已完成自主学 习任务，本科课堂的主要学习目的是知识的深化与提升。 2.英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。 文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。 其中本课在文化意识方面，对于各国文化有很好的渗透。 教学过程：教学过程： StepStep 1 1 Warm-upWarm-up（热身）（热身） ListenListen toto a a songsong(播放 Whats the weather like today?) 【设计意图：在热身环节吟唱节奏鲜明的歌谣，激活已学的知识，活跃课 堂气氛。】 StepStep 2 2 课始检测课始检测 1.出示图片，学生大声朗读有关天气的词汇，和本课的重点词 swim ，fly a kite. 2.出示武安天气图，教师与学生问答“Whats the weather like in Wuan? Is it _?” 3.出示哈尔滨，杭州，北京和昆明四个城市的图片，学生两人对话，练习 Is it.?Yes,it is.No,it isnt. 【设计意图：从谈论本地的天气，为本节课创设真实的语言环境。复习旧 句型，练习并深化新句型 Is it.?】 StepStep 3 3 进阶学习进阶学习 1.老师的朋友 John 经常和父亲使用微信聊天，John 想要分享爸爸寄给他 的明信片。学习新词 postcard。 2.提问并学习明信片的组成部分：邮编 Postal code；邮票 stamp ； 收信人地址 the receivers address ；收信人与写信人的书写位置。 3.深入学习课文。第一遍：设置三个填空式问题，读课文圈出答案。第二 遍：提出三个问题，读课文，画出关键句。第三遍听录音，模仿朗读，注意语音 语调，强调一般疑问句读升调。 4.读一读写一写，注意书写规范：首字母，要大写，词与词，分开点；小 蝌蚪，句中间；句子末尾要标点，句号是个小圆点。 【设计意图：由于现在大部分学生不常见明信片，通过这一环节，使学生 了解明信片的各部分名称及用途，以便生活中运用这一方式沟通交流。提示学生 书写规则，用一个顺口溜，来加强识记。并在书上练习书写，教师巡视过程中指 出书写问题。】 StepStep 4 4 进阶学习进阶学习 1. John 的爸爸正在旅行，他发过来很多世界各地的照片，我们一起来看 看吧。 2. 教师介绍伦敦的特点，The Londoners go outside will carry both sunglasses and an umbrella.询问伦敦的天气情况。 3. 介绍各个城市的特点，Paris，Singapore，Moscow ，New York，Sydney，学生讨论当地的天气。 【设计意图：理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异，培养 学生文化意识方面的核心素养】 StepStep 5 5 知识升华知识升华 1. 听力填空。 2. 小组合作，练习介绍某地的天气情况及能做的事情。 【设计意图：通过讨论让学生了解书写明信片内容，还可以提示学生在自 己书写明信片时可以借鉴。】 StepStep 6 6 展示训练展示训练 How to write a postcard? 回顾短文，四人一组，讨论 Johns dad 的这个明信片中都写了哪些内容？ 要点： Where How weather can do 用关键句型 Im in.(地点) Its .（感觉） Its .（天气） I can （活动） 把短文串连下来，教师适当提示。再写一些对对方天气等情况的询问。 【设计意图：学生通过自己总结概括如何写一封明信片，培养学生的小组合作以设计意图：学生通过自己总结概括如何写一封明信片，培养学生的小组合作以 及概况总结的能力。明确了自己要写的内容是什么，为下面自己仿写开了好头，及概况总结的能力。明确了自己要写的内容是什么，为下面自己仿写开了好头， 书写起来就容易了很多。书写起来就容易了很多。】 Homework:Homework: . Read aloud the postcard.(读熟短文) .Write a postcard to your friend. (给你的朋友写张封明信片） 板书设计： WhereWhere howhow weatherweather dodo Im in Its goodgood greatgreat Its sunnysunny windywindy snowysnowy rainyrainy cloudycloudy I can play/swimplay/swim flyfly a a kitekite makemake a a snowmansnowman SydneySydney