1、1 学 习 目 标 1、能根据动画理解对话意思，能跟读、指读课文，并分角色表演对话。 2、能两人合作自主阅读对话完成练习。 3、会说用来询问有关学校有什么设施的功能句 Do you have a.?及其答语 Yes,we do./No,we dont.并初步学会在恰当情境中运用。 4、学生通过自主设计学校能了解到学校里有很多不同的设施，要珍惜和爱护这些设 施。 学习重 难点 重点：1 、2、 3难点：2、3 教学具准备课件、卡片、多媒体 快乐准备 课时安排1 课时 快乐课堂 主要环 节及预 定时间 学生活动教师活动设计 快 乐 启 程 3 分钟 1.Greetings. 2.Chant. 3.
2、Free talk:Whats your favorite class? 1.向学生问好。 2.播放歌谣， 营造 良好学习气氛。 3.复习巩固之前 所学，并引出本 课主题。 乐 中 探 索 乐 中 交 流 20 分钟 （一）乐中探究 1 观看动画思考并回答：Do they have a computer room? （二）乐中交流 1 1、个别学生交流回答问题 2、核对答案 （三）乐中探究 2 两人一组自主阅读对话完成练习。 Do they have a library? Where is the library? （四）乐中交流 2 1.个别学生交流回答问题 2.核对答案： 1. 教师指图提
3、出 问题，并播放动 画。 2. 请学生交流答 案并解答。 3. 提出两人合作 阅读的要求,和学 生一起读题,帮助 学生理解题目要 求. 4. 巡视帮助 2 A.听音模仿读句子 B.小老师教读 C.小火车 3.听音指读 4.分角色表演对话 （五）乐中探究 3 1.思考除了对话中提到的library, computer room学校里还有 哪些设施。 2.两人小组持卡片快速问答： Do you have a.? Yes,we do./No,we dont. （六）乐中交流 3 1. 个别学生交流回答 2. 师生示范对话 3. 生生练习并表演对话 5. 请学生交流答 案。 6. 播放录音核对 答案。
4、 7. 教读句子，纠 正发音。 8. 展示核心句型 并讲解。 9. 引导学生思考 除上述提到的校 园设施，还有哪 些设施。 10.师生示范。 11.巡视指导。 12.纠正错误。 乐 中 提 升 3 分钟 活动：设计学校 学生小组为单位设计学校，并运用功能句向别人介绍自 己的学校。 1. 学生小组设计完成学校 2. 师生示范对话 3. 生生展示对话 T:Hello, boys and girls! Ss:Hello,Miss Huang! T:Do you have a music room? Ss:Yes, we do. T:Where is it? Ss:Its on the second floor. T:Thank you! Ss:Youre welcom! 13.向学生展示教 师设计的学校， 并引导学生小组 合作设计自己的 学校。 14.师生示范对 话。 15.教师纠错。 16.总结，情感教 育。 3 乐 中 反 馈 1. 听音跟读 2. 指读对话 课后反思：
