1、How to keep healthy 教学设计 Step 1 Pre-reading 1. Greetings. 2. Sing a song “An apple a day”（课件播放动画） 学生随着多媒体动画唱歌曲“An apple a day”。 【设计意图】通过唱英文歌的方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生以轻松愉 快的状态进入学习，既复习了旧知，又为下一步的学习做了铺垫。 Step 2 While-reading 1. Leading-in. Teacher introduces her own lifestyle.Then talk about the students
2、 lifestyles and give so me advices. 【设计意图】激发学生思维，引导学生介绍自己的生活方式，教师及时给出意见，并渗透 本课的重点句型。 2. Text. （1）Q1: What are mentioned in the text? Then let the students read the text silently and find out the answer. 【设计意图】教师引导学生快速默读课文，让学生整体感知课文情境。 （2）Show picture 1 and 2. Read the first and second paragraph and
3、answer: Q1: What should we do? Q2: What shouldnt we do? 【设计意图】仔细默读前两段，教师提出问题，让学生带着问题读课文，用寻读的方法避免 了学习的盲目性，增强学生对课文语境的理解。 （3）Show picture 3 and 4. Read the third and fourth paragraph and answer: Q1: What should we eat? （4）Listen and follow. 【设计意图】 让学生跟读课文既练习了学生的口语表达能力， 又有助于学生掌握课文内容， 巩固学过的重点句型。 Step 3 P
4、ost-reading 1.Everyone chooses one picture and uses the key words to retell the text. 【设计意图】教师给出关键词让学生小组内复述课文，降低难度，培养学生善于动脑的好习 惯，为学生在实际环境中灵活运用重点句型打好基础。 2. Give some suggestions. Show some pictures and ask the students to give some suggestions. 【设计意图】学生通过讨论图片给出合理建议，兴趣大增，积极参与活动，带领学生把本课 的重点句型运用到了实际生活中，
5、培养了学生的合作意识和团结精神。 3. Make a health poster. 【设计意图】 学生通过制作健康海报和朋友一起分享健康的知识， 把本节课的重难点运用到 了实际生活中，达到了学以致用的目的，并进行学会分享的情感渗透。 Step 4 Homework 1. Please show your poster to your friends. 2. Find more proverbs about health and share them with your friends. 【设计意图】引导学生把所学知识应用于实际生活中，提高实际运用语言的能力，将课内 学习延伸到课外，维持学生对英语的持久兴趣。
