1、春 夏 秋 冬 四季之美四季之美 2121 四季变幻四季变幻 多姿多彩多姿多彩 1.1.认识认识6 6个生字，会写个生字，会写1111个生字。正确读写个生字。正确读写“黎明、夜黎明、夜 幕降临幕降临”等词语。等词语。( (重点重点) ) 2.2.反复朗读课文反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味体会作者笔下四季之美的独特韵味。 背诵课文。背诵课文。( (重点重点) ) 3.3.理解课文中的重点语句，了解四季的不同特点理解课文中的重点语句，了解四季的不同特点，感感 受作者对四季的喜爱和赞美之情。受作者对四季的喜爱和赞美之情。( (难点难点) ) 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢
2、的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音， 读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 黎黎 晕晕 漆漆 幕幕 愈愈 旷旷 怡怡 逸逸 免免 黎 明 红晕 乌鸦 夜幕 油漆 窠 手捧 心旷 神怡 闲 逸 凛 冽 多音字多音字 晕晕 和和 近义词近义词 反义词反义词 闲逸 扫兴 感动 悠闲 失望 感触 漆黑 和谐 黎明 明亮 动荡 黄昏 刺骨地寒冷。 恬静安逸；安闲舒适。 正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。 形容雨点很细小。 心情舒畅，精神愉快。 凛冽： 闲逸： 扫兴： 蒙蒙细雨： 心旷神怡
3、： 形容人或动物很多，自然地聚集在一 起，后来也比喻团结一致。 成群结队： 词语解释词语解释 找一找，课文提找一找，课文提 到了哪些到了哪些景物景物？ 探 究 读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文语言生动优美，请用本文语言生动优美，请用清新、亲清新、亲 切切的语气传递出作者笔下的四季美景。的语气传递出作者笔下的四季美景。 朗读指导朗读指导 找一找，课文提到了哪些找一找，课文提到了哪些景物景物？ 鱼肚色的天空、红晕、彩云、月夜、萤火鱼肚色的天空、红晕、彩云、月夜、萤火 虫、归鸦、大雁、风声、虫鸣、雪、霜、火盆。虫、归鸦、大雁、风声、虫鸣、雪、霜、
4、火盆。 春之黎明、夏之夜晚、秋之黄昏、冬之早晨，春之黎明、夏之夜晚、秋之黄昏、冬之早晨， 是作者认为四季中最美的时候。今天让我们走进课是作者认为四季中最美的时候。今天让我们走进课 文，体会一下作者笔下的四季之美。文，体会一下作者笔下的四季之美。 请同学们自由朗读课文，说说课文分别写了四季什么请同学们自由朗读课文，说说课文分别写了四季什么 时间最美？时间最美？ 春天春天，最美的时间是，最美的时间是黎明黎明， 夏天夏天，最美的时间是，最美的时间是夜晚夜晚， 秋天秋天，最美的时间是，最美的时间是黄昏黄昏， 冬天冬天，最美的时间是，最美的时间是早晨早晨。 春之美春之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿
5、泛着春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色鱼肚色 的天空，染上微微的的天空，染上微微的红晕红晕，飘着，飘着红紫红紫红紫红紫的彩云。的彩云。 “鱼肚色、红晕、红紫红紫鱼肚色、红晕、红紫红紫”写出了东方日出时写出了东方日出时 颜色的变化，突出表现了日出时景色的美丽。颜色的变化，突出表现了日出时景色的美丽。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜， 也有无数的萤火虫翩翩起舞。也有无数的萤火虫翩翩起舞。 夏之美夏之美 无数的萤火虫在漆黑的夜空中无数的萤火虫在漆黑的夜空中 翩翩飞舞，装点了夜空，使夜翩翩飞舞，装点了夜空，使夜 空变得更加美丽
6、。空变得更加美丽。 无数的萤火虫翩翩起舞无数的萤火虫翩翩起舞 夏之美夏之美 即使即使是蒙蒙细雨的夜晚，是蒙蒙细雨的夜晚，也也有一只两只萤火虫，闪有一只两只萤火虫，闪 着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 蒙蒙细雨的夜晚，夜色朦胧，而点点萤火在这蒙蒙细雨的夜晚，夜色朦胧，而点点萤火在这 朦胧中若隐若现，这是一幅动态的美景图，为雨夜朦胧中若隐若现，这是一幅动态的美景图，为雨夜 增添了几分情趣。增添了几分情趣。 蒙蒙细雨的夜晚蒙蒙细雨的夜晚 小练笔小练笔 即使即使也也 例句：例句：即使是诸葛亮，也有智者千虑，必有一失的时候。即使是诸葛亮，也有智者千虑，必有一失的时候
7、。 秋之美秋之美 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人动人的是点点归的是点点归 鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比 翼而飞，更是叫人翼而飞，更是叫人感动感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、 虫鸣，听起来也愈发叫人虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡心旷神怡。 秋之美秋之美 乌鸦归窠乌鸦归窠 大雁比翼而飞大雁比翼而飞 风声、虫鸣风声、虫鸣 动人动人 感动感动 心旷神怡心旷神怡 “动人、更是叫人感动动人、更是叫人感动”点明了乌鸦、大雁在秋日点明了乌鸦、大雁在秋日 黄昏中给人带来的
8、独特感受，突出了秋日黄昏的美。黄昏中给人带来的独特感受，突出了秋日黄昏的美。 乌鸦归窠乌鸦归窠 大雁比翼而飞大雁比翼而飞 风声、虫鸣风声、虫鸣 冬之美冬之美 冬天最美是冬天最美是早晨早晨。落雪的早晨落雪的早晨当然美，就是在遍地当然美，就是在遍地 铺满白霜的早晨铺满白霜的早晨，或是在，或是在无雪无霜的凛冽的清晨无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊，生起熊 熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情 和这寒冷的冬晨多么和谐啊和这寒冷的冬晨多么和谐啊! ! 冬天最美是早晨冬天最美是早晨 冬之美冬之美 落雪的早晨落雪的早晨 铺满白霜的早晨铺满白霜的早晨
9、 无雪无霜的凛冽的清晨无雪无霜的凛冽的清晨 通过写这三种状况下的具体事宜和闲逸心情，通过写这三种状况下的具体事宜和闲逸心情， 说明了冬天清晨的和谐美。说明了冬天清晨的和谐美。 落雪的早晨落雪的早晨 遍地铺满白霜的早晨遍地铺满白霜的早晨 无雪无霜的凛冽的清晨无雪无霜的凛冽的清晨 春天春天最美的景物有鱼肚白的最美的景物有鱼肚白的天空、彩云天空、彩云。 夏天夏天最美的景物有最美的景物有明月、萤火虫明月、萤火虫。 秋天秋天最美的景物有最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣归鸦、大雁、风声、虫鸣。 冬天冬天最美的景物有最美的景物有雪、霜、火盆雪、霜、火盆。 学完全文，说一说，四季最美的是什么学完全文，说一说
10、，四季最美的是什么？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 本文按照什么顺序写的？表达了作者怎样的思想感情？ 本文按照什么顺序写的?表达了作者怎样的思 想感情？ 本文按照时间（春本文按照时间（春夏夏秋秋冬）顺冬）顺 序来写四季之美，语言生动优美，表现了作者对序来写四季之美，语言生动优美，表现了作者对 四季的喜爱和赞美之情。四季的喜爱和赞美之情。 你最喜欢哪个季节，这个季节的哪些景物你最喜欢哪个季节，这个季节的哪些景物 让你着迷，你为什么喜欢这个季节？和同学相
11、让你着迷，你为什么喜欢这个季节？和同学相 互交流一下。互交流一下。 本文分别描述了春夏秋冬四个季节不 同的美，表现了作者对四季的 之情。 喜爱和赞美 四四 季季 之之 美美 春天黎明：鱼肚色的天空、红晕、彩云 夏天夜晚：萤火虫 秋天黄昏：归鸦、大雁、风声、虫鸣 冬天早晨：雪、霜、火盆 热爱 赞美 描写四季的古诗描写四季的古诗 题都城南庄题都城南庄 唐唐崔护崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 小池小池 宋宋杨万里杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖
12、尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 夜书所见夜书所见 宋宋叶绍翁叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 雪梅雪梅其一其一 宋宋卢梅坡卢梅坡 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。读下面的句子，联系上下文，体会景物的动态美。 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实
13、迷人。闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 （1 1）蒙蒙细雨的夜晚蒙蒙细雨的夜晚, ,夜色朦胧夜色朦胧, ,而点点萤火在这而点点萤火在这 朦胧中若隐若现朦胧中若隐若现, ,这一幅动态的美景图这一幅动态的美景图, ,为雨夜增添了为雨夜增添了 几分情趣。几分情趣。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地 朝窠里飞去。朝窠里飞去。 （2 2）夕阳西下夕阳西下，乌鸦归窠的美丽画面乌鸦归窠的美丽画面，将秋天的将秋天的 黄昏装点得格外美丽动人。黄昏装点得格外美丽动人。 成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人 感动。感动。 （3 3）成群结队的大雁在空中比翼而飞成群结队的大雁在空中比翼而飞，大家团结大家团结 一致一致，这样的动态美景叫人感动。这样的动态美景叫人感动。
