2021年新高考地理考前冲刺指导讲座.ppt

1、2021年新高考地理考前冲刺指导讲座年新高考地理考前冲刺指导讲座 把脉高考 科学备考 高三地理备课组 一、高考考什么？如何考？ 一）、指导思想一）、指导思想 全面贯彻党的教育方针，落实全面贯彻党的教育方针，落实立德树立德树 人人根本任务，牢记习总书记根本任务，牢记习总书记“培养什么人、培养什么人、 为谁培养人、怎样培养人为谁培养人、怎样培养人”的根本宗旨，遵的根本宗旨，遵 循教育规律，聚焦新高考，对标地理学科核循教育规律，聚焦新高考，对标地理学科核 心素养的总体要求。心素养的总体要求。 高考试题是高考试题是“一核四一核四 层四翼层四翼”的有机的整的有机的整 体，共同构成了实现体，共同构成了实现

2、 高考评价功能的理论高考评价功能的理论 体系体系 “四层四层”：考什么考什么 “四翼四翼”：怎么考怎么考 “一核一核”：高考核心立场高考核心立场“立立 德树人、服务选拔、引导教学德树人、服务选拔、引导教学 。-为什么考为什么考 中国高考评价体系中国高考评价体系“一核四层四翼一核四层四翼” （1 1）地理必备知识：）地理必备知识： 地理基础知识：地理基础知识： 跨学科融合知识：跨学科融合知识： （2 2）地理关键能力：）地理关键能力： 地理阅读能力：地理阅读能力：地理视角的文字、图像、表格等阅读地理视角的文字、图像、表格等阅读 高质量认识、分析、解决地理问题的能力：高质量认识、分析、解决地理问题

3、的能力： 描述与比较能力：描述与比较能力： 解释、分析与说明能力：解释、分析与说明能力： 分析与探讨能力：分析与探讨能力：联系、影响、作用；问题与对策联系、影响、作用；问题与对策 “四层四层”的解读的解读 （3 3）学科素养）学科素养 必备知识：必备知识： 关键能力：关键能力： 地理核心素养：地理核心素养：人地协调观：秉持正确的价值观人地协调观：秉持正确的价值观 综合思维：综合思维：综合的观点认识地理环境的思维方式与能力。综合的观点认识地理环境的思维方式与能力。 区域认知：区域认知：运用空间运用空间区域的观点认识地理环境的思维方区域的观点认识地理环境的思维方 式与能力。式与能力。 在考察、实验

4、、和调查等地理实践活动中所在考察、实验、和调查等地理实践活动中所 具备的意志品质与行动能力。具备的意志品质与行动能力。 （4 4）核心价值：）核心价值： 学生具备的良好政治素质、道德品质和科学思学生具备的良好政治素质、道德品质和科学思 想方法的综合，是在面对真实问题情境时应当表想方法的综合，是在面对真实问题情境时应当表 现出的正确的情感、体验和价值观的综合。现出的正确的情感、体验和价值观的综合。 “四层四层”的解读的解读 “四翼四翼”的解读的解读 1.基础性：高考强调基础扎实 2.综合性：高考强调融会贯通 3.应用性：高考强调学以致用 4.创新性：高考强调创新意识与创新思维 1.1. 获取和解

5、读信息获取和解读信息 2.2. 调动和运用知识调动和运用知识 3.3. 描述和阐释事物描述和阐释事物 4.4. 论证和探讨问题论证和探讨问题 四大能力要求四大能力要求 二二) )、复习依据、复习依据 1.1.教育部教育部2003 2003 年颁布的普通高中地理课程标准年颁布的普通高中地理课程标准 （20172017年版，年版，20202020年修订）年修订） 2.2.中国高考评价体系提出的评价理念中国高考评价体系提出的评价理念 （教育部考试中心（教育部考试中心2019 2019 年发布）年发布） 3.3.本届学生使用的现行教材及新教材本届学生使用的现行教材及新教材 4.4.基于高考评价体系的地

6、理科考试内容改革实施路径基于高考评价体系的地理科考试内容改革实施路径 （中国考试（中国考试20192019年年1212期期） 5.5.关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见 (2019(2019年国务院办公厅发布年国务院办公厅发布) ) 6.6.20202020年普通高等学校招生全国统一考试卷年普通高等学校招生全国统一考试卷 7.7.湖南省湖南省20212021年普通高等学校招生适应性考试地理试题年普通高等学校招生适应性考试地理试题 二二) )、复习依据、复习依据 这是国家进行教育统一考 试命题、备考和评价的依 据；它规定了考试目的、 考试性质

7、、考试内容和考 试要求，是命题中所要遵 循的纲领性文件。 “高考怎么考高考怎么考”？标准、建议标准、建议 “高考考什么高考考什么？” 命题命题试卷试卷考生考生 教材教材教学教学学生学生 中国高考评价体系中国高考评价体系 核心功能核心功能：一核一核 即“立德树人、服务选才、引 导教学 考查内容考查内容：四层四层 即“核心价值、学科素养、关 键能力、必备知识” 考查要求考查要求：四翼四翼 即“基础性、综合性、应用性、 创新性 怎么考怎么考 考查载体考查载体：情境情境 以情境来承载考查内容，实现 考查要求 三）地理高考试题通过创设情境来考查三）地理高考试题通过创设情境来考查 主题材料信息主题材料信息

8、 陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区（图文）陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区（图文） 东北平原的某城市对一居住区建筑布局规划东北平原的某城市对一居住区建筑布局规划（图文）（图文） 利用大型挖泥船将海底岩石搅碎在海中建设人工岛（图文）利用大型挖泥船将海底岩石搅碎在海中建设人工岛（图文） 长白山海拔最高的森林带长白山海拔最高的森林带-岳桦林带（文字）岳桦林带（文字） 位于位于5252N N附近顺坡垄方式种植葡萄（图文）附近顺坡垄方式种植葡萄（图文） 台地、平顶山、尖顶山的玄武岩（图文）台地、平顶山、尖顶山的玄武岩（图文） “景泰蓝文化体验之夜景泰蓝文化体验之夜”活动（文字）活动（文字） 青藏高原

9、鼠兔有效洞口（有鼠兔活动）密度（图文）青藏高原鼠兔有效洞口（有鼠兔活动）密度（图文） 情境分类 一类是，这类情境与日常生活 以及生产实践密切相关，考查学生运用所学知识 解释生活中的现象、解决生产实践中的问题的能 力。 另一类是，这类情境源于真实 的研究过程或实际的探索过程，涵盖学习探索与 科学探索过程中所涉及的问题。学生解决这类情 境中的问题时，必须开启已有的知识开展智力活 动，同时在解决问题的过程运用创新的思维方式。 具体到试题中可分为生活化情境、联系生产实际具体到试题中可分为生活化情境、联系生产实际 的情境和地理学术情境。的情境和地理学术情境。 （ 2020年卷年卷I）为获得为获得冬季冬季

10、防风防风、夏季夏季通风通风的效果，的效果，我国东我国东 北平原的某城市对一居住区进行了相应的建筑布局规划，规划建筑物为高北平原的某城市对一居住区进行了相应的建筑布局规划，规划建筑物为高 层（层（7层以上）和多层（层以上）和多层（7层或以下）。下图示意在该居住区内规划的两个层或以下）。下图示意在该居住区内规划的两个 居住片区、道路、出入口及当地盛行风向。据此完成下面小题。居住片区、道路、出入口及当地盛行风向。据此完成下面小题。 4. 下列建筑布局中，适合居住下列建筑布局中，适合居住片区片区II的是（的是（ B ） A. B. C. D. 5. 相对居住片区相对居住片区II，居住，居住片区片区I的

11、建筑布局宜（的建筑布局宜（ A ） 建筑密度大建筑密度大 建筑密度小建筑密度小 以高层建筑为主以高层建筑为主 以多层建筑为主以多层建筑为主 A. B. C. D. 6. 该居住区该居住区出入口的设计出入口的设计主要是为了避开（主要是为了避开（ D ） A. 春季盛行风春季盛行风 B. 夏季盛行风夏季盛行风 C. 秋季盛行风秋季盛行风 D. 冬季盛行风冬季盛行风 二、我们怎么办？ 目前我们存在的问题（对症下药，地理没有那么难哦！）目前我们存在的问题（对症下药，地理没有那么难哦！） （1）地理基础知识和基本理论掌握不到位，基础知识不扎实，基）地理基础知识和基本理论掌握不到位，基础知识不扎实，基 本

12、概念混淆不清，知识之间的相互联系没有理顺。本概念混淆不清，知识之间的相互联系没有理顺。 （2）审题能力不强，获取与解读信息能力欠缺，题目材料中的重）审题能力不强，获取与解读信息能力欠缺，题目材料中的重 要信息不能把握。（有的是审题习惯没养成）。要信息不能把握。（有的是审题习惯没养成）。 （3）地理综合思维能力和地理逻辑推理能力比较欠缺，导致失分）地理综合思维能力和地理逻辑推理能力比较欠缺，导致失分 严重。严重。 （4）地理投入时间明显不够。（要在四选二科目上发力了哦！）地理投入时间明显不够。（要在四选二科目上发力了哦！） （5）做得多，做得晕，不爱想，想得少。识记背诵为主，思考感做得多，做得晕

13、，不爱想，想得少。识记背诵为主，思考感 悟（深度学习）不够。悟（深度学习）不够。 （6）答题语言不规范，缺少地理术语，文字表述能力差。）答题语言不规范，缺少地理术语，文字表述能力差。 答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种前言不搭后答案中两种倾向较明显：一种是口语化现象；另一种前言不搭后 语，不知所云。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学语，不知所云。需要学生理解、归纳、表达答案时，相当一部分学 生不能应用地理术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。有些生不能应用地理术语，语言贫乏，言不达意，甚至语句不通。有些 同学书写不规范、不工整、错字较多等，导致丢分，另外，部分同同学书写

14、不规范、不工整、错字较多等，导致丢分，另外，部分同 学要点明显过多或过少也是综合题答题不规范的表现，一个明显可学要点明显过多或过少也是综合题答题不规范的表现，一个明显可 以整合的要点分多个要点作答，仍只习惯按并列式组织答案等。以整合的要点分多个要点作答，仍只习惯按并列式组织答案等。 这样的题丢分是不是很可惜？！ 地球内、外力作用共同塑造和改造着地表形态，其相对强 弱制约着地貌的发展方向。实地调查研究表明，图7剖面 所在地区的地貌形成演化过程中，内力作用明显强于外力 作用。 （1）该构造区富含油气资源，指出甲、乙、丙、丁中最 有利的钻探部位，并说明理由。（4分） （2）简要说明丁处山体高耸的原因

15、。（8分） 这样的题丢分是不是很可惜？！ 一）、二轮继续注重基础，自主构建好知 识网络体系，加强知识的识记与理解，把 各个地理要素之间的相互关系弄懂，大大 提升对知识的调动与运用能力。 【典题例析】汉江全长1532公里，发源于秦岭南麓，在武汉市注入长江历史上，汉 江素有“千里黄金水道”之称， 但近几十年来，汉江航运价值却不断降低。为更好地 实施南水北调中线工程，丹江口大坝坝顶高程已由原来的162米加高至176.6米。读汉 江上游流域示意图。 分析秦岭对汉江北部支流的河流特征的影 响。 【地形对自然地理环境的影响河流】 分析秦岭对汉江北部支流的河流特征的影响。 答案：水文特征：秦岭南坡为夏季风的

16、迎风坡，降水丰富， 使得河流径流量大；秦岭地势起伏大，河流落差大，流速快 ；秦岭阻挡冬季风南下，使得该地冬季温度较高，河流无结 冰期；秦岭南坡植被覆盖率较高，使得河流含沙量较小。 水系特征：发源于秦岭南麓，大致自北向南汇入汉江 ，河流短促，流域面积狭小，大体上和汉江构成树枝状水系 ，水能资源较丰富，航运条件差。 （1 1）地理图表系统）地理图表系统： 简易图绘画简易图绘画 地理模式图地理模式图 地理统计图表地理统计图表 等值线图等值线图 地形地质剖面图地形地质剖面图 地理示意图地理示意图 （2 2）地球运动系统）地球运动系统： 地球运动，大气运动，地球运动，大气运动， 水体运动，地壳和地表物质

17、水体运动，地壳和地表物质 的运动的运动 （3 3）人地关系系统）人地关系系统： 人口问题，环境问题，人口问题，环境问题， 资源问题，可持续发展问题资源问题，可持续发展问题 （4 4）区域地理系统）区域地理系统： 自然区域，农业区域，自然区域，农业区域， 工业区域，城市区域工业区域，城市区域 按四大系统分大致按四大系统分大致1717个专题：个专题： 自主构建知识体系 通过对基础知识的深入了解，将它们进行 串连组合，形成体系结构。之后解题时， 遇到模糊不清、难以区分、容易混淆、缺 失漏掉的知识点时，及时在自己的知识结 构体系中进行填补，逐步梳理完善。 最后以点带面，形成自己深入理解的条理 化知识框

18、架。这样在做题需要运用时，就 能准确、及时地提取出知识点，解题得分。 3 3 加强能力训练加强能力训练 二）、二）、 重视规范训练重视规范训练 重视考后（练习后）反思总结，并回归相应知识。重视考后（练习后）反思总结，并回归相应知识。 二轮复习中，考生们的每一次做题 都是练兵，训练和调整自己的解题思 路。做对了，要归纳、总结、提炼， 形成解决此类型题目的“套路”；做 错了，切莫丧失信心，对答案和讲解 之后，还要找出存在不足的知识点， 加强巩固。 三）要重视地理过程分析（知识不能只记结论）三）要重视地理过程分析（知识不能只记结论） 地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的地理过程是指地理现象或地

19、理事物发生、发展的 演变过程演变过程( (是动态的，有一个顺序和时间逻辑线在里是动态的，有一个顺序和时间逻辑线在里 面面, ,要求严密、逻辑性强要求严密、逻辑性强) )，解题过程解题过程比比单纯的结论更单纯的结论更 加重要加重要，因为解题过程反映的是逻辑推理的过程。，因为解题过程反映的是逻辑推理的过程。其其 在高中地理课程标准中占据重要地位。在高中地理课程标准中占据重要地位。 （20202020山东卷）下图为某区域滑坡与地貌演化关系示意图。读图山东卷）下图为某区域滑坡与地貌演化关系示意图。读图 完成下面小题。完成下面小题。 1. 1. 推断图中滑坡体的滑动方向为（推断图中滑坡体的滑动方向为（

20、C C ） A. A. 由北向南由北向南 B. B. 由西向东由西向东 C. C. 由西北向东南由西北向东南D. D. 由东北向西南由东北向西南 2. 2. 图中序号所示地理事象形成的先后顺序是（图中序号所示地理事象形成的先后顺序是（ D D ） A. A. B. B. C. C. D. D. 2019全国全国卷第卷第37题题 随着非洲板块及印度洋板随着非洲板块及印度洋板 块北移，地中海不断萎缩，里海块北移，地中海不断萎缩，里海 从地中海分离。有学者研究表明从地中海分离。有学者研究表明 ，末次冰期晚期气候转暖，里海，末次冰期晚期气候转暖，里海 一度为淡水湖。一度为淡水湖。当气候进一步转当气候进

21、一步转 暖，里海北方的大陆冰川大幅消暖，里海北方的大陆冰川大幅消 退后，其补给类型发生变化，里退后，其补给类型发生变化，里 海演化为咸水湖，海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。图但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。图6 6 示意里海所在区域的自然地理环境。示意里海所在区域的自然地理环境。 问题：分析补给类型发生变化后问题：分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖里海演化为咸水湖的的 原因。原因。 分析补给类型发生变化后分析补给类型发生变化后 里海演化为咸水湖里海演化为咸水湖的原因。的原因。 有河流汇入，带来盐分；无出 水口，盐分无法排出；地处内 陆，蒸发强烈，导致盐度升高。 （202

22、0年年卷）卷）3737、形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后，形成玄武岩的岩浆流动性好，喷出冷凝后， 形成平坦的地形单元。如图所示，某海拔形成平坦的地形单元。如图所示，某海拔500500米左右的玄武岩米左右的玄武岩 台地上，有较多海拔台地上，有较多海拔700700米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔米左右的玄武岩平顶山，及少量海拔 900900米左右的玄武岩尖顶山。调查发现，构成台地、平顶山、米左右的玄武岩尖顶山。调查发现，构成台地、平顶山、 尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。 （2）根据侵蚀程度，指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武）根据侵蚀程度，指出构成

23、台地、平顶山、尖顶山的玄武 岩形成的先后次序，并说明判断理由。岩形成的先后次序，并说明判断理由。 （3）说明玄武岩台地上有平顶山、尖顶山分布的原因。）说明玄武岩台地上有平顶山、尖顶山分布的原因。 （1）推测河湾迁移过程中凸岸砾石边滩植被的演 替顺序，并说明推测依据。（4分） 19. 19. 某科研团队于某年夏季在白河中游某段进行河湾迁移调查，某科研团队于某年夏季在白河中游某段进行河湾迁移调查， 发现河湾凸岸弯顶处为面积较大的砾石边滩，上覆砾石和淤泥，发现河湾凸岸弯顶处为面积较大的砾石边滩，上覆砾石和淤泥， 从凸岸内侧（西南方）到外侧（东北方）依次发育多种植被，呈从凸岸内侧（西南方）到外侧（东北

24、方）依次发育多种植被，呈 条带状环绕凸岸（图条带状环绕凸岸（图7 7）。）。 演替顺序演替顺序:由湿生植被到草本植被再到灌木由湿生植被到草本植被再到灌木 植被。植被。 推测依据推测依据:从凸岸内侧从凸岸内侧(西南方西南方)到外侧到外侧(东北东北 方方)依次呈现湿生植被、草本植被、灌木植依次呈现湿生植被、草本植被、灌木植 被的空间分布差异。被的空间分布差异。 （1）推测河湾迁移过程中凸岸砾石边滩植被的演替顺序， 并说明推测依据。（4分） 对于高考题须多多感悟，大家应将有限的 时间多投入到对知识点、典型例题的思考 和研究中，避免盲目的题海战术，多而不 精、顾此失彼。（做也要以近三五年高考 真题为主

25、） 四）要多从区域的视角认识地理事物 区域”成为高考命题的“载体”，许多地理现象的发 生和发展只有落实到某一区域中才能进行正确的分析 和评价，高考涉及的社会热点也具有地域性。 分析近年地理高考题不难看出几乎每道综合题都是在 区域背景下考查自然和人文地理知识，因此掌握区域 分析方法至关重要。 我们要形成用区域的视角认识地理事物的意识习 惯，其实就是你心里要有个地图，对某个地方和区域 的地理事物一种感知。比如我一提到东北，你能想到 些什么呢？平时多去了解与积累，形成一种习惯和意 识，这是学习地理最最重要的能力之一。（区域认知） 五、树立地理时空五、树立地理时空“尺度观尺度观”思想思想 举例说明：

26、XXX问：同学你是哪里人？（你来自于哪里？）问：同学你是哪里人？（你来自于哪里？） 我可能这样回答：我可能这样回答： 1、我来自于太阳系，我是地球人。、我来自于太阳系，我是地球人。 2、我是亚洲人，我来自于中国。、我是亚洲人，我来自于中国。 3、我来自于湖南省。、我来自于湖南省。 4、我是益阳人。、我是益阳人。 5、我是箴言人。、我是箴言人。 思考：询问人是站在什么尺度空间来问我的？思考：询问人是站在什么尺度空间来问我的？ 一一.尺度的概念尺度的概念 在地里学中，尺度是指地理事像在空间和时间上的量度，在地里学中，尺度是指地理事像在空间和时间上的量度， 即空间范围大小和时间间隔长短。即空间范围大

27、小和时间间隔长短。 二二.尺度的划分尺度的划分 1、时间尺度：短时间尺度和长时间尺度、时间尺度：短时间尺度和长时间尺度（地质年代、年变地质年代、年变 化、季节变化、日变化、某一时刻化、季节变化、日变化、某一时刻） 2、空间尺度：、空间尺度： 大尺度范围：几千公里大尺度范围：几千公里太阳辐射和大气环流太阳辐射和大气环流 中尺度范围：几百公里中尺度范围：几百公里洋流、海陆和地形洋流、海陆和地形 小尺度范围：几十公里小尺度范围：几十公里地形地形 归纳总结 湿润地区的沙漠往往称作湿润地区的沙漠往往称作“天漠天漠”，也有，也有“飞来的沙漠飞来的沙漠”之称，丹娘沙丘便是其之称，丹娘沙丘便是其 中之一。下图

28、为某地区等高线图，该地区中之一。下图为某地区等高线图，该地区4 49 9月份降雨丰富，占全年八九成，月份降雨丰富，占全年八九成，1010 月次年月次年3 3月气候干旱，多大风天气，大风经过江面容易形成涡旋上升气流。河月气候干旱，多大风天气，大风经过江面容易形成涡旋上升气流。河 谷阶地和沙洲上植被稀少。人们生产活动以放牧、种植和林业为主，生活能源来谷阶地和沙洲上植被稀少。人们生产活动以放牧、种植和林业为主，生活能源来 自薪柴。自薪柴。 例例6 6、简要说明丹娘沙丘形成的过程。简要说明丹娘沙丘形成的过程。 每年冬春季（每年冬春季（1010月月- -次年次年3 3月），气候干旱，多大风，大风经过地区

29、月），气候干旱，多大风，大风经过地区 植被稀少，加上经过江面，受阻挡较少，形成涡旋上升气流，植被稀少，加上经过江面，受阻挡较少，形成涡旋上升气流， 气流携带沙洲和河滩上的沙粒，受江边山地地形阻挡，风速减缓，气流携带沙洲和河滩上的沙粒，受江边山地地形阻挡，风速减缓， 沙粒堆积于山坡日积月累形成沙丘。沙粒堆积于山坡日积月累形成沙丘。 每年冬春季（每年冬春季（1010月月- -次年次年3 3月），气候干旱，多大风，大风经过地月），气候干旱，多大风，大风经过地 区植被稀少，加上经过江面，受阻挡较少，形成涡旋上升气流，区植被稀少，加上经过江面，受阻挡较少，形成涡旋上升气流， 气流携带沙洲和河滩上的沙粒，

30、受江边山地地形阻挡，风速减缓，气流携带沙洲和河滩上的沙粒，受江边山地地形阻挡，风速减缓， 沙粒堆积于山坡日积月累形成沙丘。沙粒堆积于山坡日积月累形成沙丘。 四、地貌形成过程的描述四、地貌形成过程的描述 物质来源物质来源 形成机理形成机理 如水与沙、风与沙如水与沙、风与沙 过程描述过程描述 内外力结合内外力结合 例题例题1 1 （20182018全国全国）恩克斯堡岛图是考察恩克斯堡岛图是考察 南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。南极冰盖雪被、陆缘冰及海冰的理想之地。 20172017年年2 2月月7 7日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐日，五星红旗在恩克斯堡岛上徐徐 升起，我国第五个南极科学考察站

31、选址奠基仪升起，我国第五个南极科学考察站选址奠基仪 式正式举行。据此完成下题。式正式举行。据此完成下题。 答案：答案：D 考查风向判断（真实区域的全球性大气考查风向判断（真实区域的全球性大气 环流中的风），极地东风（东南风）环流中的风），极地东风（东南风） 精研精讲案 五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬。五星红旗在恩克斯堡岛上迎风飘扬。 推测红旗常年飘扬的主要方向是（推测红旗常年飘扬的主要方向是（ ） A A东北方向东北方向 B B西南方向西南方向 C C东南方向东南方向 D D西北方向西北方向 不同尺度下的风不同尺度下的风 例题例题2 变式题（变式题（2018年安徽地理二模卷）年安徽地理二模卷）

32、 恩克斯堡岛位于南极洲罗斯海西岸，该岛岩石恩克斯堡岛位于南极洲罗斯海西岸，该岛岩石 裸露，独有超强、超干、超冷的风。裸露，独有超强、超干、超冷的风。2018年年1月月 16日，中国第日，中国第34次南极科考队抵达南极洲恩克次南极科考队抵达南极洲恩克 斯堡岛，开始建设中国的第五座南极科考站。斯堡岛，开始建设中国的第五座南极科考站。 下图为恩克斯堡岛附近卫星遥感影像。据此完下图为恩克斯堡岛附近卫星遥感影像。据此完 成下面小题。成下面小题。 精研精讲案 不同尺度下的风不同尺度下的风 恩克斯堡岛主导风向及其形成的主要因恩克斯堡岛主导风向及其形成的主要因 素分别是（素分别是（ ） A东北风东北风 地形和

33、地转偏向力地形和地转偏向力 B东南风东南风 气压带分布和地转偏向力气压带分布和地转偏向力 C西南风西南风 气压带分布和地形气压带分布和地形 D西北风西北风 海陆热力性差异和地形海陆热力性差异和地形 文字解析：恩克斯堡岛独有超强、超干、超冷的风。文字解析：恩克斯堡岛独有超强、超干、超冷的风。 说明不是极地东风，即不会是东南风，从图中看，说明不是极地东风，即不会是东南风，从图中看， 东南风是海风，不具备超干特征，东南风是海风，不具备超干特征，B错。南极大陆冰错。南极大陆冰 雪覆盖，陆地气温低于海洋，超干、超冷的风应来雪覆盖，陆地气温低于海洋，超干、超冷的风应来 自大陆，不会是东北风，自大陆，不会是

34、东北风，A错。西南部有维多利亚地错。西南部有维多利亚地 的山地阻挡，风力较弱，的山地阻挡，风力较弱，C错。西北部有山谷，狭管错。西北部有山谷，狭管 效应明显，主导风向为西北风，形成的主要因素是效应明显，主导风向为西北风，形成的主要因素是 西北风海陆热力性差异和地形，西北风海陆热力性差异和地形，D对。对。 此题一定要注意对关键信息的解：恩克斯堡岛独有此题一定要注意对关键信息的解：恩克斯堡岛独有 超强、超干、超冷的风。说明不是极地东风，即不超强、超干、超冷的风。说明不是极地东风，即不 会是东南风。南极陆地气温低于海洋，超干、超冷会是东南风。南极陆地气温低于海洋，超干、超冷 的风应来自大陆，不会是东

35、北风。西北部有山谷，的风应来自大陆，不会是东北风。西北部有山谷， 狭管效应明显，主导风向为西北风。狭管效应明显，主导风向为西北风。 恩克斯堡岛恩克斯堡岛位于南极洲罗斯海西岸，该岛岩石裸露，独有位于南极洲罗斯海西岸，该岛岩石裸露，独有超强、超干、超冷超强、超干、超冷的风。的风。 2018年年1月月16日，中国第日，中国第34次南极科考队抵达南极洲恩克斯堡岛，开始建设中国的第次南极科考队抵达南极洲恩克斯堡岛，开始建设中国的第 五座南极科考站。下图为恩克斯堡岛附近卫星遥感影像。据此完成下面小题。五座南极科考站。下图为恩克斯堡岛附近卫星遥感影像。据此完成下面小题。 恩克斯堡岛主导风向及其形成的主要因素

36、分别是恩克斯堡岛主导风向及其形成的主要因素分别是 西北风海西北风海 陆热力性差异和地形陆热力性差异和地形 北北南南 西西 东东 东南风（湿）东南风（湿） 狭管效应狭管效应 三、名师点睛：三、名师点睛：“尺度尺度”把握把握 “尺度尺度”识别：从区域图范围的大小、比例尺的大小、识别：从区域图范围的大小、比例尺的大小、 设问的时空限定来判断设问的时空限定来判断 地理思想：地理思想：在不同的时空尺度下，建立空间联系、时空联系、在不同的时空尺度下，建立空间联系、时空联系、 人地关系人地关系 不同尺度下的空间不同尺度下的空间 同一地理事物，放在不同尺度空间内，空间联系是同一地理事物，放在不同尺度空间内，空

37、间联系是 不同的，得到的结论也不同。不同的，得到的结论也不同。 六）、适当关注热点（热点地区与热点事 件中与地理相关的内容） 高考试题从不回避热点，以热点事件作为高考试题从不回避热点，以热点事件作为 情境材料设置题目。情境材料设置题目。 社会焦点与热点问题永远是地理高考试题社会焦点与热点问题永远是地理高考试题 的主旋律。因此，热点问题值得我们去关注。的主旋律。因此，热点问题值得我们去关注。 - -教育部考试中心研究员教育部考试中心研究员 张亚南张亚南 高考不回避社会热点，社会焦点与热点问题成 为试题的切入点已成为一大趋势。但其最终落 脚点还是考查地理基础知识与基本能力，因此 要积极寻找教材知识

38、与社会现实的结合点，用 学科的知识去分析、阐释和评价重大社会问题 及人类面临的诸多问题。（如大家思考新疆的 棉花作为热点的地理考向会是什么？）。 适当关注热点 一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正 相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不 同。图同。图3 3示意长江口附近海域某年示意长江口附近海域某年8 8月浮游植物密度的水平分布，据此月浮游植物密度的水平分布，据此 完成完成7979题。题。 图图3 增 3 3 加强能力训练加强能力训练 六

39、）六）. .向规范解题要分。向规范解题要分。 7. 夏季图示海域浮游植物密度自西向东夏季图示海域浮游植物密度自西向东 A. 递减递减 B. 先减后增先减后增 C. 先增后减先增后减 D. 递增递增 8. 导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是 A. 水体营养盐水体营养盐 B. 太阳辐射太阳辐射 C. 水体含沙量水体含沙量 D. 洋流流向洋流流向 9.与夏季相比，冬季图示海域浮游植物与夏季相比，冬季图示海域浮游植物 A.总数量减少，密度高值区向陆地方向移动总数量减少，密度高值区向陆地方向移动 B.总数量增多，密度高值区向外海方向移动总数量

40、增多，密度高值区向外海方向移动 C.总数量减少，密度高值区向外海方向移动总数量减少，密度高值区向外海方向移动 D.总数量增多，密度高值区向陆地方向移动总数量增多，密度高值区向陆地方向移动 浏览材料即可判断浏览材料即可判断 向东递增向东递增 契合性契合性 营养盐？营养盐？ 光照？光照？ 水温水温? ? 客观性客观性 排排 除除 营养盐？营养盐？ 光照？光照？ 水温水温? ? 3 3 加强能力训练加强能力训练 六）六）. .向规范解题要分。向规范解题要分。 六）六）. .向规范解题要分。向规范解题要分。 综合题更要规范答题，大家仍大有增分潜力哦综合题更要规范答题，大家仍大有增分潜力哦! ! 从高考

41、阅卷角度看综合题如何多得分？从高考阅卷角度看综合题如何多得分？ 1 1、评卷的一般、评卷的一般原则原则 高考评卷体现了公平、公正的原则，高考评卷体现了公平、公正的原则，但阅卷中的公平是相对的。因为但阅卷中的公平是相对的。因为 阅卷速度以秒计，阅卷速度以秒计，抓评分点成为阅卷关键，只盯住答对部分。所以第抓评分点成为阅卷关键，只盯住答对部分。所以第 一印象好常能得高分。一印象好常能得高分。 2 2、影响考生得高分的常见情况、影响考生得高分的常见情况 1.1.概念不清、条理不清、逻辑混乱，不分要点，无得分点。概念不清、条理不清、逻辑混乱，不分要点，无得分点。 2. .字迹潦草，字迹不清。（物理方向的

42、更要加强书写哦！字迹潦草，字迹不清。（物理方向的更要加强书写哦！) ) 3.3.照抄材料，不加提炼。（如数据照抄不转化为定性），答题口语化，照抄材料，不加提炼。（如数据照抄不转化为定性），答题口语化， 错别字多，缺乏学科性错别字多，缺乏学科性 4.4.要点明显过多或过少。（不审赋分）要点明显过多或过少。（不审赋分） 3 3、如何打动阅卷老师得高分、如何打动阅卷老师得高分 第一、要做到答案要点化，卷面要整洁，字迹要工整。第一、要做到答案要点化，卷面要整洁，字迹要工整。 第二、是答案要点要醒目，用地理学科语言。第二、是答案要点要醒目，用地理学科语言。 第三、是答案要点要全面。评卷时第三、是答案要点

43、要全面。评卷时“采点给分采点给分”，答题可适，答题可适 当采取当采取“多多益善多多益善”的原则。注意，这里的的原则。注意，这里的“多多益善多多益善”指指 的是的是“要点要点”多，而不是多，而不是“文字文字”多。多。 第四、答案内容要第四、答案内容要“既有广度，又有深度既有广度，又有深度”（如过程应讲清）（如过程应讲清） 一、提高学生获取和解读信息能力,能够从题目 的图文材料中准确地获取地理信息。 - 学会看材料 背景信息是解答问题的背景信息是解答问题的“根根” 43.43.地理地理选修选修3:3:旅游地理旅游地理(10(10分）分） 安仁古镇位于成都市大邑县境内，地处成都安仁古镇位于成都市大邑

44、县境内，地处成都 平原西部，距成都市区平原西部，距成都市区3939千米，距大邑县城千米，距大邑县城8.58.5 千米。古镇内现有保存完好的民国时期公馆千米。古镇内现有保存完好的民国时期公馆2727 座、现代博物馆座、现代博物馆3030余座，在全国同类小镇中首余座，在全国同类小镇中首 屈一指，素有屈一指，素有“中国博物馆小镇中国博物馆小镇”之称。近年之称。近年 来，安仁古镇开展了以博物馆为特色的观光旅来，安仁古镇开展了以博物馆为特色的观光旅 游，游客人数逐年增加，但同时也存在游客很游，游客人数逐年增加，但同时也存在游客很 少留宿古镇的现象。少留宿古镇的现象。 简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因

45、，简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因， 并为当地吸引游客留宿古镇提出合理建议。并为当地吸引游客留宿古镇提出合理建议。 关键词关键词答案答案 主要主要 原因原因 距离近距离近安仁古镇离成都市区（和大邑县城）近安仁古镇离成都市区（和大邑县城）近 旅游项目单一旅游项目单一以参观博物馆和公馆为主以参观博物馆和公馆为主 基础设施不完善基础设施不完善 服务能力低服务能力低/ /接待能力低接待能力低 合理合理 建议建议 深度体验游深度体验游文化内涵和价值文化内涵和价值/ /研学旅行研学旅行 乡村休闲体验游乡村休闲体验游 古镇周边自然环境古镇周边自然环境/ /农家乐农家乐/ /全域旅游全域旅游 服务质量与水

46、平服务质量与水平 改善古镇旅游环境改善古镇旅游环境/ /提高地区接待能力提高地区接待能力 简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因，并为当地吸引游客简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因，并为当地吸引游客 留宿古镇提出合理建议。留宿古镇提出合理建议。 思维错误：思维错误： 材料中有材料中有“游客人数逐年增加，但同时也存在游游客人数逐年增加，但同时也存在游 客很少留宿古镇的现象客很少留宿古镇的现象”，考生仅仅根据材料中古，考生仅仅根据材料中古 镇镇“距离距离成都市区成都市区39千米千米，距大邑县城，距大邑县城8.5千米千米”， 就就答成答成“距离偏远距离偏远，游客少，游客少”。 漏答：漏答： 没有没有

47、对对“公馆公馆27座、座、现代博物馆现代博物馆30余座余座”进行进行归归 纳纳，得出，得出“旅游项目单一旅游项目单一，游客选择余地少，游客选择余地少”结论。结论。 简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因，并为当简述游客在安仁古镇很少留宿的主要原因，并为当 地吸引游客留宿古镇提出合理建议。地吸引游客留宿古镇提出合理建议。 二、提高学生调动和运用知识能力，多视角链接 生活和生产的策略 - 懂得进行知识迁移懂得进行知识迁移 运用知识迁移在设问指向与信息内涵运用知识迁移在设问指向与信息内涵 之间建立联系。之间建立联系。 17.17.阅读图文材料，完成下列要求。阅读图文材料，完成下列要求。(14(14分分

48、) ) 近些年，中国提出建设中心商务区近些年，中国提出建设中心商务区( (简称简称CBD)CBD)的城市共有近百的城市共有近百 座，但发展水平存在差异。重庆市原有的解放碑座，但发展水平存在差异。重庆市原有的解放碑CBDCBD占地面积约占地面积约1 1 平方千米，后来政府决定在江北嘴平方千米，后来政府决定在江北嘴( (当时已有一座大桥接两岸当时已有一座大桥接两岸 ) )建建 设新的设新的CBDCBD，如今成了重庆市的新地标。随着信息化时代的到来，如今成了重庆市的新地标。随着信息化时代的到来， 一些知名企业如华为、百度等公司开始搬离一些知名企业如华为、百度等公司开始搬离CBDCBD。表。表2 2为

49、中国部分为中国部分 城市城市CBDCBD主要数据，图主要数据，图5 5示意重庆市示意重庆市CBDCBD分布。分布。 (1) (1)说明上海陆家嘴说明上海陆家嘴CBDCBD发展水平高于中西部城市发展水平高于中西部城市CBDCBD的表现，的表现， 并分析原因。（并分析原因。（6 6分）分） 中心商务区名称中心商务区名称金融企业金融企业 数量（个）数量（个） 总部型企总部型企 业数量业数量 （个）（个） 世界世界500500强强 企业数量企业数量 （个）（个） 商务楼宇商务楼宇 数量（栋）数量（栋） 产值产值 （亿元）（亿元） 上海陆家嘴上海陆家嘴CBDCBD约约10001000107约约20020

50、0250约约60006000 郑州郑东新郑州郑东新CBDCBD312343449494747132132 长沙芙蓉长沙芙蓉CBDCBD15115187873232210210389389 重庆解放碑重庆解放碑CBDCBD12112115015078786767630630 西安长安路西安长安路CBDCBD3434494926262323116116 表表 现现 企业企业数量多数量多 经济效益（经济效益（产值）高产值）高 原原 因因 位于长江入海口，位于长江入海口，地理位置优越地理位置优越 对外开放水平（程度）高对外开放水平（程度）高 经济发达（水平高）经济发达（水平高） 辐射（带动）能力强辐射