1、Unit 4 Do you like candy? Revision 一教学目标 1.知识目标:本部分综合本单元所学的语言知识,让学生进一步理解掌握本单元 有关水果和食物的单词, 并在真实的语境中运用有关喜欢与不喜欢的语句进行交 流。 2.能力目标:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立学习的自信心;发展 自主学习的能力和合作精神。 3.情感目标:培养学生积极学习英语的态度;使学生之间能团结协作,发扬合作 精神;在此基础上乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。21ccom 二教学重难点 1.重点:第四单元的单词 2.难点:在一定情境中,熟练运用句子 Do you like? I dont
2、like I like并学会 交流。 三教学过程 1热身复习 1) Sing a song 师生共同合唱一首美丽的英文歌曲letter song活跃课堂气氛。 2) Revise the letter in unit 4 师生共同在空中手写字母 Aa 到 Ii。 2. 新知呈现 1)引出新朋友多啦 A 梦,带出本单元重点句子及课题 Do you like your candy?首 先,教师让学生认识多啦 A 梦,然后引出本节课的评价奖励 candy,从而引出标 题 Do you like your candy?激励学生好好表现,就会获得新朋友给我们准备的奖 励。 2) 分布本课 task: 多
3、啦 A 梦要带领我们去四个 room, 首先我们先去 room 1“fruit room” 。 依次呈现水果 apple、banana、pear,mango、grapes 引导学生认读图片并说出单 词,然后引出话题 Do you like.?与学生讨论。 单词游戏(which one is running?) 通过游戏引出水果 mango、grapes,让学生认 mango 的单词卡,教师先示范错误 的单词卡,然后拿出正确的贴在板书上。然后让学生自己向前拿到 grapes 的单 词卡片并贴到黑板上。然后,生生练习对话“I like grapes,how about you?” 3)多啦 A 梦
4、带领学生到达 room 2 “food room” 此环节分别以图片覆盖马赛克、图片半遮挡、形状遮挡这三种不同的形式引出单 词“jam、doughnut、bread”让学生充分反复练读单词,然后融入一定的情境中, 让学生在语境中运用不同形式让学生之间练习句子交流“I like./ I dont like.” 4)多啦 A 梦带领学生到达 room 3 “drink room” 呈现冷饮屋所呈现的冷饮菜单图, 然后教师利用红外线笔先示范 “I can see., how about you?” 让学生自己去认读,所有冷饮单词全被认读出来后,引出句 子“I like.,I dont like.”学
5、生根据自己实际情况去交流,学生参与度很高。 听力训练:多啦 A 梦喜欢哪些,不喜欢哪些呢? 通过听力,学生在多啦 A 梦喜欢的冷饮处打勾,不喜欢的冷饮处打叉。然后由教 师统一订正分享。 3. 趣味操练(Practice) 多啦 A 梦带领学生到达 room 4 “show room” 此环节教师给学生提供六个不同场景,让学生以小组为单位自选情境编排对 话,预留时间后,全班展示。 4. 家庭作业:1、 Discuss the fruit or food with your friend. 2、 Read the words in unit 4 to your parents 5. 德育渗透:Eat more fruit and drink more water!