1、人教精通版小学英语 Unit 3Lesson 17 教学设计 教学目标： 1、使学生听说、认读单词 uncle，aunt，man，woman,并能爆他们用在询问 和回答家人称呼的话题上。 2、 能运用所学句型熟练地介绍自己的家人， 学会运用 Whos that?询问, 并能积极主动地参与不同的课堂活动。 3、通过本节课的学习，让孩子们感受家的温暖，感受亲人的关爱与呵护， 知道我们中华民族的传统美德“尊老爱幼” 。 教学重点：学会本课单词的读音以及询问和回答家人称呼的这一话题。 教学难点： “this” 、 “that”的发音和这些句型在生活中的运用。 教学准备：PPT 课件、生日帽、头饰、贴纸
2、、家庭树制做材料等。 教学流程： 一、Warm-up: 1、Freetalk T：Today is my birthday.What do you want to say to me? S :Happy birthday to you！ T：Thank you! Can you sing a song for me? S: Sing a song Happy birthday to you! 2、Review the words: My birthday party(Introduce my family members.) 设计意图： 导入部分，先创设情境，以自己过生日渲染气氛，学生们通过对
3、我说 生日快乐，及一起唱生日歌，消除了紧张情绪，再接着邀请学校的家人们 参加我的生日聚会，引出本课的重点单词。 二、Presentation: 1、Study the new words: Thats my fathers brother,so,thats my uncle.Thats my mothers brother,so,thats my uncle. Thats my fathers sister,so,thats my aunt.Thats my mothers sister,so,thats my aunt. 2、Practise: They are my family .Wha
4、t about you? Dou you have a happy family? Can you introduce your family members? 3、Pairwork: Introduce your family members in your group,then introduce them to us. 4、Have a rest: Lets play a game(认读单词 man ,woman) 5、After the party,wewant to go to the park for a walk.Do you want to go with us?(情境创设)
5、In the park,we see Yangming and Gaowei. Do you know,what are they talk ing about? 6、Listen and answer. 7、Listen 、read and act. 设计意图： 情境中让学生通过对自己家庭中难忘的事的勾画，让学生感受家庭的温 暖，游戏让孩子们在愉快的玩耍中接受新知，突出了本课的重点。反复的 介绍，读，让学生们掌握了本课的内容。 三、Practice: 1、Lets chant. 2、Lets do (Make a family tree and introducethem.) 设计意图： 通
6、过歌谣和动手制作结合让学生再次感受家的快乐。通过练习，学生们 能灵活的运用句型介绍自己的家人。突破本课难点。 四、Ending： Respecting the old and cherishing the young are the traditional virtues of our Chinese nation. 情感渲染：尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。 五、Homework: Make a family tree. 教学反思： 本课是人教精通英语三年级下第三单元，17 课，本单元话题谈论自己的 家人，介绍自己的家人，询问家人的称呼，我们的孩子大多都是从小离开 父母，异地求学的或者留守儿童，所以这节课，我在教授知识的基础上尽 量的让大家感受爱，家人的爱，长辈的爱，同学的爱，老师的爱，让孩子 在关爱下阳光成长。从可下的自主学习开始，我让孩子们自己画出与家人 一起的难忘情景，并进行介绍，孩子们都很积极。在课堂活动中，孩子们 也能积极参与活动。 本课难点“this” “that”两个词的读音，孩子们还有些发音上的问题 需要进一步训练。课堂上，也应该关注每一个孩子的成长，今后我会重点 关注孩子们。
