1、Unit 2Im in Class One,Grade Two. Lesson7 教材解读:本课通过在校园里，李燕和新朋友 Ann 的初次见面、互相 介绍的场景， 引导学生学习用英语来询问和回答所在班级 及姓名。培养学生初步运用语言的能力。 教学目标： 1.知识目标：能够听、说、认读、写数字 one,two,three.并理解会 说本课重点句型:Im in Class . 2.能力目标： 能够运用数字及新句型编对话， 并在现实生活中运用这 些语言。 3.情感目标：培养学生乐于交往的好品质及学习英语的兴趣。 教学重点：理解并掌握数字“one ,two ,three”,并能运用英语句型 “Imin
2、Class.”,熟练介绍自己所在的班级。 教学难点：IminClass. 教学方法：情景教学，游戏教学，行动教学，自主学习，探究学习。 教学用具：多媒体课件，动物玩具，人物头饰，单词卡片，奖励卡片。 教学过程： Step 1:WarmUp 1.Greeting: T :Hello, everyone. Ss:Hello, teacher. T :The happy English class is going to start again. Now lets sing a song. 2.Singasong. (教师播放歌曲,学生齐唱。 ） 3.Lead - in（师生互动） (教师出示幻灯片
3、） T : Hello. My names Ellen. Nice to meet you . Whats your name ? S1: Hello. My names .Nice to meet you ,too. T : Hello. My names Ellen. Nice to meet you . Whats your name ? S2: Hello. My names . . Nice to meet you ,too. T : Hello. My names Ellen. Nice to meet you . Whats your name ? S3: Hello. My n
4、ames . . Nice to meet you ,too. . Step 2:Presentation 一. Preliminary reading. 1.Studying new words and new grammar. （教师展示一些动物玩具，并作介绍。 ） （1）T : This is Cat. Cat is in Class One .（教师出示猫咪玩 具，并贴在黑板上。 ） T : oneSs: one (教师出示单词卡片 one，class,并贴在黑板上。) T : oneSs: one T : Class OneSs: Class One T : Class OneSs:
5、 Class One （2）T: This is Rabbit.Rabbit is in Class Two. (教师出示兔子玩具，并贴在黑板上。 ） T : twoSs: two (教师出示单词卡片 two,并贴在黑板上。) T : Class TwoSs: Class Two T : Class TwoSs: Class Two （3）T :This is Dog. Dog is in Class Three. (教师出示小狗玩具，并贴在黑板上。 ） T : threeSs: three (教师出示单词卡片 three,并贴在黑板上。) T : Class ThreeSs: Class T
6、hree T : Class ThreeSs: Class Three 2.Summary。 （教师出示幻灯片） T ：When we express that we are in which class,what do we need to pay attention to writing？ S1: .S2: . T : Class 和数字的开头字母都要大写。 （教师出示幻灯片） 3.Activity.（教师出示幻灯片） T ：Now,please introduce yourself to your partner. 4.Introduce Yourself .(个别学生做自我介绍） S
7、：Hello,Im/my names . IminClassOne. 5.Write the new words.（教师板书新单词，学生书空） 6.The students complete the cards. (1)Show the cards of somebody. (2)Teacher-student assessment. 二Just Talk. 1.Listen and think. T : Today Li Yan also knows a new friend . Do you want to know her name ?（教师出示幻灯片） Ss: Yes,I do. T
8、: OK. Now,please listen carefully. And think about what they are talking about ?(播放课文动画） 2.Talk together.（教师出示幻灯片） T : Whats the girls name ? S1: Ann. S2: She is Ann. Ss: Ann. T : What are they talking about? S1: Name. S2: Class. (教师小结） 3.Study the dialogue and read.（教师出示幻灯片） (1）.Listen again. (2).R
9、ead by yourself and find out the words that you dont know. (3).Read the dialogue together. (4).Talk about the dialogue. T : Good!Who can read Li Yans word ?(教师出示幻灯片） S1: . S2: . T : Very good! Who can translate ? S1: . T : Yes,youre great. T : Who can read Anns word ?(教师出示幻灯片） S1: . S2: . T : Great!
10、 Who can translate ? S1: . T : Perfect. T : Who can read Li Yans word ?(教师出示幻灯片） S1: . S2: . T : Very good! Who can translate ? S1: . T : Youre great! T : Who can read Anns word ?(教师出示幻灯片） S1: . S2: . T : Great! Who can translate ? S1 : . T : Yes,youre good . (教师讲解“pleased、nice、glad”的用法） (5).Listen
11、and repeat .(注意模仿语音、语调。) 4.Activity.(出示朗读规则的幻灯片） (1) Read in groups. (2) Role-play. 三Lets play. （教师出示幻灯片） (教师把提前准备好的印有不同年级的单词卡片随机发 给学生，学生分组练习。 ） (1)Practice with your groups. S1: Hello , Im . Im in Class . S2: Hello , my names . Im in Class . S3: Hello , my names . Im in Class . . (3) Some groups ac
12、t . (4) Language prolongation .（教师出示幻灯片） T : What Class are you in ? S1: Im in Class One. T : What Class is S2 in ? S1: Class Two . T : He is in Class Two. T : What Class are you in ? S3: Im in Class Three. T : What Class is S4 in ? S3: She is in Class One. . T : Summary.（教师小结） （教师出示幻灯片） (5) The stu
13、dents complete the cards. (1)Show the cards of somebody. (2)Teacher-student assessment. Step 3Wrap Up 1. Summary. T : What do you learn in this class? S1: one、two、three S2: Im . S3: My names . S4: Im in Class . T : Youre very great!(教师出示幻灯片，学生齐读。 ） 2. The students practice the new grammar. 3. Read t
14、he dialogue . 4. Homework.(教师出示幻灯片） 5. Say goodbye. T : The class is end.Goodbye ,students. Ss : Goodbye, teacher . 板书设计： Unit 2 Im in Class One,Grade Three. Lesson7 O OneoneHello,Im / my names . C ClassT TwotwoIm in Class . T Threethree 教学反思： 在设计本节课时，我遵循着新课标及英语学科的特点，让学生在 交际中达到交流的目的，拓展学生的思维能力。同时，从小学生的年 龄特点及兴趣出发，设计适合学生的一系列活动，利用课件、小动物 玩具、单词卡片、人物头饰及游戏吸引学生的兴趣,学生通过同桌练 习、分组练习不断合作探究，在行动中练习并掌握新知。在放映课件 的过程中，也是在向学生提出任务的时候，学生在观看影片时，就是 向新知识挑战的时候，考验学生的思维能力及完成任务的能力，但在 设计这些活动时我首先考虑的是学生的接受能力。在课堂中，为了激 发学生的积极性，我不时地给学生鼓劲、加油。 s
