1、Lesson 34 教学设计 教学目标：1.掌握单词：YyZzyachtyellowzipzebra 2. 能听懂、会说: Is that you yacht? No,it isnt.This is my yacht. 教学重难点：1.掌握单词：Yy Zz yacht yellow zip zebra 2.能听懂、会说: Is that you yacht? No,it isnt.This is my yacht. 教学用具 教学卡片、录音机教学程序： 一、热身(Warm-up) 1教师与学生进行热情问候。 二、板题、示标。教师问一学生 （出示教学目标） 三、出示自学指导 1. 自由朗读课文
2、自由朗读课文，用“_”划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。 4. 小组内合作学习各自不会的单词。 四先学。 1. 学生认真朗读课文，教师巡视，督促学生进行紧张的自学。 2. 学生听录音认真自学生词。 3. 学生小组合作学习。 五后教 1. 用教学卡片出示本课中出现的单词。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。操练时可 以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 六出示自学指导 2 1、二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。 2、二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。 2. 学唱歌谣 Lets sing. 七先学 1. 学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论 。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 八后教 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 3.学唱歌谣 Lets sing.
