1、Lesson 32 教学目标：教学目标： 1. 知识目标：会听说读写字母 Ss,Tt,会听说读单词 uniform,vest. 2. 能力目标：能灵活运用“Is this your.?Thats my.”来询问和回答是否是自己 的物品。 3. 情感、态度、价值观：进一步培养学生的口语交际能力和亲密友爱的同学关 系。 教学重、难点：教学重、难点： 灵活运用“Is this your.?Thats my.”来询问和回答是否是自己的物品。 教学准备：教学准备：晾衣绳、衣架、课文录音、PPT 教学过程：教学过程： 一、Revision 1.Sing a songI can say my ABC. 2.
2、活动:失物招领。(生答:Oh,yes.thank you.即可) (1)老师(T 恤衫)问:Hi，boys and girls.Whats this？生答。 (2)老师(T 恤衫)问:Is this your T-shirt?生答 (3)“短裙”同上。 (老师晾衣绳上准备:两件男生 T-shirt，两件女生 skirt 即可。晾衣绳上还有一件校 服 uniform 和一件马夹 vest，一件背心儿 vest): (课前按照学生顺序挂衣服，提问的时候就能一一对应，回答都是肯定回答，以 复习 31 课。) 二、Presentation 过渡:Now,look here！(教师用手指着晾衣绳上面的校
3、服) 问学生:Is this a skirt？Is this a T-shirt？(生答:Hmm，No.) 师:Yes,its not a T-shirt,and its not a skirt.What is it then?Oh,its a uniform. (一)学习单词 uniform. 1、板书单词 uniform，多种形式读。领读，指名读，齐读。 2、讲解“一件校服”英语表达为:a uniform 老师问:一件校服怎么说？生:an uniform. 老师问:为什么要用“an？生答:字母 u 是元音字母，元音字母开头的单词，前 面表示一件就要用“an。 老师问:如果老师告诉你，一件校
4、服，应该说“a uniform”你有什么想说的吗？ 生答:元音字母开头的单词为什么不用“an？ 老师讲解:单词uniform的确是元音字母开头儿， 但是元音字母u发的音不是元音， 而是辅音。所以，前面表示一件要用 a。 3、lets sing 老师问:元音字母有几个？哪几个？生答，老师板书。然后，让学生说出以这几 个元音字母开头的单词(apple ，egg， ice cream，orange)老师“一个苹果怎 么说？学生回答。以此类推。 Sing a song.幻灯片展示歌谣共两段，每段播放两只老虎旋律三遍，第一遍老 师唱，后两遍学生唱。 第二段歌词同样，第一遍老师(手拿校服)唱，后两遍学生(
5、手拿校服)唱。 An apple,an apple An egg ，an egg An ice cream ，an ice cream An orange,an orange. Uniform uniform 真特殊，真特殊 I have a uniform.I have a uniform. A uniform.A uniform. 4、老师(拿着刚才那件校服)逐一问 2、3 名学生， “ Is this your uniform？ 学生回答， “Hmm，no.” (1)老师问 2 生， 再问全体， “Where is your uniform?(生答， “This is my unifor
6、m.” ) (3)同桌交换校服， 老师再次问 2、 3 人， 再问全体学生。“Where is your uniform?(学 生一边用手指着，一边说出:Thats my uniform.) (4)练习课文全部对话。 教师问一名学生，Is this your uniform?(生答:Hmm，no.Thats my uniform.) 同桌练习。(注意:1、谁提问把校服放在谁的桌子上 2、拿着自己的校服问对方。) 全班反馈交流，适当时机表扬。 (二)学习单词 vest 过渡语:教师指着晾衣绳上的马甲， 提问， Is this your uniform？这是你的校服吗？ 生答，嗯，不是。Hmm，n
7、o. 1.师:这不是件校服， 这是件马甲。 “Yes,its not a uniform.Its a vest.” 板书单词 vest 老师又指着背心儿，重复这句话。 2. 老 师 问 :( 给 着 马 甲 和 背 心 儿 这 两 件 )vest 是 什 么 意 思 ？ “ Whats the meaning?vest.”学生回答。 3.老师问:Where is your vest？生展示自己的校服，并回答， “This is my vest.” 4.指导学生记忆方法。 老师问:vest 和我们以前学过的哪个词比较像？学生回答 nest.怎样能更好地区分 这两个词呢？ 4.Lets chant
8、 校园旁边有颗树， 树上有个 nest, nest 里面有一件, xxx 的 vest。 老师说一遍,学生齐说一遍。再一起拍手说一遍。 5.重点语句练习: 老师拿着晾衣绳上一生的 vest，问其他学生。 同桌交换 vest。练习同 uniform。 (三)课文处理 1、听录音:听清单词发音。 2、跟读:模仿录音语气。 3、同桌分角色读。 4、指名读，反馈交流。 (四)学习字母 Uu 和 Vv。 过渡:今天学习的两个单词，开头第一个字母分别是什么？ 1、出示幻灯片:领读，齐读 U，U，U，Uniform， uniform ，uniform. V，V，V，vest, vest,vest. 2、指导
9、书写，找两名同学到前面写。 三、Practice 学生准备好:学习用品和 4 件学过的服装 两人一组做游戏(让学生把东西堆在一起。) 1、出示幻灯片:Lets chant Is， is， is， Is this your. Is this your. Oh ,yes. thank you . Hmm,no.Thats my. 2、老师和一名学生拍手演示 chant 3、同桌游戏 4、全班交流反馈 四、小结: 学习了什么？有什么收获？(从字母、单词和句型三个方面说) 五、Homework: 1、Read the text and recite it. 2、Write the letter three times.
