1、课题Lesson 25上课时间 教学内容 Just talk, Just read and write, Letsplay. 教学目标 1.能够正确地听、说、读、写以下单词：kangaroo, lion,Kk,Ll. 2. 在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子： Whatsthis/that? 3. 活动教学法:设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过 活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。 4. 对别人的物品表示陈赞或赞美。 教学重点 1.能够正确地听、说、读、写以下单词：kangaroo, lion, Kk ,Ll. 2. 在适当的情景
2、中正确地听、说、读、并运用下面句子： Whatsthis/that? 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流 教学准备磁带，录音机,词卡,多媒体 前置作业 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五练：尝试运用句型练习说话。也可通过提前做练习册来检测自己的预习成效。 六查：查阅资料或小组讨论，尝试弄懂不理解的地方，记下难点。 七提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 八记：预习过程中要做好预习笔记
3、： 教 学 过 程 一、创设情境，预习展示一、创设情境，预习展示 1.课前播放字母歌曲. 2.师生自由对话。 二、明确目标，生成预期。二、明确目标，生成预期。 1教师展示课堂学生学习的达成目标。 1）能够正确地听、说、读、写以下单词：kangaroo, lion, Kk, Ll. 2）在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子： Whatsthis/that? 2学生自读目标，了解学习任务。 三、呈现任务，自主学习。三、呈现任务，自主学习。 （1）小组合作，认读 kangaroo, lion. （2）小组交流，理解对话，询问动物。 （3）小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示
4、。四、合作探究，交流展示。 1. 学生相互交流说说认识的动物。 2.小组合作询问动物。 五、精讲点拨，拓展提升。五、精讲点拨，拓展提升。 （1）教师出示图片询问： “Whatsthis?时，引导学生理解回答： 批注 “Its a .”用此方法引出新单词，借助适当的动作使学生理解含义，引导学生模 仿练习。 (2). 听录音，跟读纠正本课单词课文读音。 （3）.译、读对话，小组互帮纠正译文。 (4).教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。 六、达标测试，结果反馈。六、达标测试，结果反馈。 1 小组分角色自由表演或运用对话并作出评价。 2. 做大练习册。 七、知识梳理，小结收获。七、知识梳理，小结收获。 Say out key sentence structure we learned this lesson 板 书 L Lesson25esson25 What is it ? Its a. 教 学 反 思
