1、Lesson7 教学设计（对话课） 1 教学目标： A. 语言技能目标:能听懂简单指令,能看图说出单词,能认读单词和句型。 B. 语言知识目标:学会 his, her, 单词,能够提问他/她的名字(Whats his/her name?),并能进行 回答(His/Her name is.) C. 情感态度:能体会学习英语的乐趣,乐于说英语,用英语交流。 四 学习策略:培养学生合作意识,遇到问题主动向老师或同学请教,在课堂交 流中,注意倾听,积极思考,提高学习效率,增强学习效果。 五 文化意识:了解英语的语言表达,体会不同语言的魅力,促进心智发展。 2 学情分析: 通过头几节课对学生的了解,和对
2、三四年级教材的了解,学生有一定语 音和词汇基础,接触了一些简单的词汇和句型,知道怎样上英语课,能够在教 师指导下顺利学习,能够在教师指令下参加一些活动。所以本节课利用 PPT 出示重要内容及图片的方法为学生学习提供引导。小学生抽象思维不如形 象思维,所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。 3 重点难点: 教学重点:词汇:her, his, eye, nose, hair 句型:Whats his/her name? His/Her name is . 教学难点:拓展词汇:cute, clever 拓展句型:He is clever. She is pretty. 4 教学过程: 教学活动
3、 活动 1Preparation 通过齐唱英文歌曲，作为课前热身，把学生引入学习英语的状态当中。 出示图片，要求学生用英语说出国家名称和熟悉的地名，引导学生做对 话，复习旧知。 活动 2Presentation 1.与学生进行问答(Whats your name? My name is . Whats his/her name? His/Her name is .) 2.通过与学生的问答,转到 PPT 上的图片以及本课重点句子的出示。 3.要求“小老师”上台汇报预习成果，说出“聪明”,“漂亮”两个词,引出 clever,pretty 4.出示图片,让学生复习理解单词和短语。 活动 3【讲授】研 1. 提出问题:I have./He has. 2. 让学生研究,并得出结论 3. 对所得出结论加以点拨 活动 4【讲授】展 出示图片,让学生小组讨论,根据图片造句。并进行展示。 活动 5【讲授】用: 1.让学生同桌之间对图片进行描述,并指出错误。 活动 5【作业】作业 布置家庭作业
