1、（2017） Lesson11小学英语人教（精通）2011 课标版三年级起点（郝建平主编） 评论（ 0 ）1教学目标 【教学目标】 Teaching aims: 知识目标 Words:oclockeleventwelve Sentences:Excuse me, Miss Liu! What time is it? Its twelve /eleven.oclock. Oh, twelve oclock. 告别语：Thank you! Good-bye! Bye！ 能力目标：能够听、说这些句子，能够理解运用所学的有关时间的知识。 情感目标：培养学生按时作息的习惯，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌
2、握各方面的英语知 识，增强学生的参与意识，引导学生积极地与他人合作，共同完成教学任务。 Teaching points:Words:oclockeleventwelve Sentences:Excuse me, Miss Liu! What time is it? Its twelve /eleven.oclock. Teaching difficult: Excuse me！在各种情境中的运用；在日常生活中理解运用所学的有关时间的问 答和告别用语。 Teaching aids: 教学课件、自制图片 评论（ 0 ）2学情分析 三年级的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物
3、，对陌生语言 的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但 缺乏理性思维，逻辑思维不强。只要老师将英语这一具有实践性的语言，放置一定的情境中 去好好设计，多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触，反复运用，学生的提高也就会 更快。另外，不要小瞧调皮不好学习英语的孩子，学生的各种能力是在日常教学中不断培养 起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会获得收获！结合这一年龄段学生的特点，充分 利用歌曲、图片、多媒体等多种教学手段，创设情境，贴近学生生活，调动学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛，提高教学效率，取得良好的教学效果。 评论（ 0 ）3重点难点 Teaching
4、 points:Words:oclockeleventwelve Sentences:Excuse me, Miss Liu! What time is it? Its twelve /eleven.oclock. Teaching difficult: Excuse me！在各种情境中的运用；在日常生活中理解运用所学的有关时间的问 答和告别用语。 4教学过程 4.1第一学时 评论（ 0 ）1教学目标 Teaching aims: 知识目标 Words:oclockeleventwelve Sentences:Excuse me, Miss Liu! What time is it? Its
5、twelve /eleven.oclock. Oh, twelve oclock. 告别语：Thank you! Good-bye! Bye！ 能力目标：能够听、说这些句子，能够理解运用所学的有关时间的知识。 情感目标：培养学生按时作息的习惯，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握各方面的英语知 识，增强学生的参与意识，引导学生积极地与他人合作，共同完成教学任务。 Teaching points:Words:oclockeleventwelve Sentences:Excuse me, Miss Liu! What time is it? Its twelve /eleven.oclock. Tea
6、ching difficult: Excuse me！在各种情境中的运用；在日常生活中理解运用所学的有关时间的问 答和告别用语。 Teaching aids: 教学课件、自制图片 评论（ 0 ）2教学重点 Teaching points:Words:oclockeleventwelve Sentences:Excuse me, Miss Liu! What time is it? Its twelve /eleven.oclock. 评论（ 0 ）3学时难点 Teaching difficult: Excuse me！在各种情境中的运用；在日常生活中理解运用所学的有关时间的问 答和告别用语。
7、评论（ 0 ）4教学活动 评论（ 0 ）活动 1 【导入】导入 1.1、Free talk 热身。（拉近师生距离，创设良好学习的氛围,奖励 clock 图片， 为后边画时间交流做准备，同时渗透 Excuse me。） T:Hello, boys and girls . Ss:Hello, Mr Li. T : We are very happy today because we can have an English class in such a big class. Are you happy? How old are you ?How are you ? What number? Ss
8、: Yes ,Im 9Fine, thank you. Its 9 or 5. T : Excuse me? Can you help me? Ss : Yes! 2、齐唱 Number song T : Would you like to sing a number song? Ss: Ok! （通过 Number song 复习数字， 通过师生共同参与， 轻松课堂氛围， 激活学生英语思维。 ） 评论（ 0 ）活动 2 【讲授】创设情景 1.Presentation 运用 TPR 教学法和情景创设学习新知： 1、学习新词 oclock, eleven and twelve. 教师用学生自带的
9、数字拼成一个 clock，同时引导学生说出丢失的两个数字，11 和 12，从 而教学 eleven 和 twelve。 T: Whats this? S：A Clock. T: Whats missing? S: eleven and twelve. T：Right. T:Read several times. ( Let the students learn the new words and spell word s .运用音标教学，并且注意正音。) 2、利用游戏的形式及时操练新学的数字单词。 T: Lets play a game, Ok? I say: One Two Three. Y
10、ou say : Three Two One. Ss: Ok! T: One Eleven Twelve Ss: Twelve Eleven One (操练 11 和 12， 激发学生兴趣， 训练学生的快速反应能力。 ) 3、通过一首韵律歌引出并操练 Sentences:What time is it? Its twelve /eleven.oclock. T: Listen a song and then tell me what time is it. S1: Its one oclock. (PPT 展示 one clock 和 one oclock 的区别。) Then ask and
11、 answer. And then play a guessing game. （chant 让学生始终在自 由放松的条件中操练数字和句型。 问答及猜时间时， 教师自然地加入有关活动的动词及句子 Lets go .，让学生在游戏中在无意注意中习得语言并且扩展能力。） 4、PPT 和 chant 学习并操练难点句型 Excuse me。同时采取“生生互评”的方式激励学 生，突破难点。跟读 chant 学习交际句型，学生在故事情境中体会语言，学习语言。 5、利用课件、录音和问答的形式学习新课。 （1）整体听录音，初步了解全文。Q: Who is she ?Ss: She is Miss Liu.
12、(初读课文，在图片的辅助下，利用磁带对学生进行语言输入,让学生在情境中体会语言。 ) （2）精读课文，掌握全文。Q: What time is it ? Ss: Its twelve oclock. （在语境中学习语义抽象的新单词，引导学生用英语思考学习的同时,了解单词的用法。） （3）分步读课文，习得语言。（再读课文，利用录音磁带对学生进行语音输入，有利于培 养学生良好的英语听说能力。） （4）云朵填句子，复述课文。 （5）小组练习读对话，表演对话。 （多种方式操练对话，戴头饰表演，充分激发学生表演积极性。掌握语言知识，提高课堂效 率。） 评论（ 0 ）活动 3 【活动】拓展活动 Pract
13、ice. 教师从学生的实际生活出发，选取学生自己的日常生活中的情景照片，让学生猜时间，拓展 实践知识，及时加入书写连线等练习，习得语言。 and 评论（ 0 ）活动 4 【练习】语言应用 Language use. 1、Make up a new dialogue.（小组合作，创编新对话，检测本课知识的输出。） 2、升华本课内容，感知德育教育。合理规划自己的作息时间，养成良好的生活习惯，珍惜 时间，珍惜生命。 评论（ 0 ）活动 5 【作业】作业 1. Say numbers from one to twelve. 说数字（1-12） 2. Talk about your school lifes time. 谈论一下你在学校的作息时间。 评论（ 0 ）活动 6 【活动】板书 【板书设计】
