1、UnitUnit 4 4 DoDo youyou likelike candycandy？LessonLesson 1919 一、教学内容 本课是第四单元的第一课，通过文本中真实的情景来 引导学生使用 I like 和 I dontlike表示喜欢和 不喜欢， 并能运用 What about you? 来询问对方的喜好。 二、学情分析 在学习本课之前，学生们已经在上册学习过单词 apple, banana, 并会使用句型 I like表示自己喜欢什么，还会 使用 How about you? 和 What about you?来询问对方的爱 好，这些已有的知识经验为本课新单词和句型的学习做好
2、了铺垫。而且根据三年级的学生年龄小，活泼好动，喜欢 直观形象思维的特点, 我在本节课的设计中采用了游戏、 歌曲、说唱等灵活多样的教学方法来激发学生的兴趣，努 力营造玩中学、学中玩的教学情境。 三、教学目标 （1）知识目标： 能够听、说、认读单词：apple, banana, mango, bread; 学会大小写字母 Aa, Bb 的拼写并练习书写。 能够正确使用句型 I like . I dont like .及 What about you?进行对话 （2）能力目标： 能够理解课文内容，正确朗读，发音准确，语调自然； 能够通过小组合作表演小剧。 （3）核心素养目标： 树立自信，乐于与同伴合
3、作，乐于在生活中使用简单的 英语句型； 通过文本的学习培养孩子们多吃水果身体好的良好习 惯。 四、教学重点和难点 （1）教学重点： 正确认读、拼写字母 Aa, Bb； 正确听、说、认读单词 apple, banana, mango, bread； 正确使用表达自己喜好的句型：I like . I dont like .及 What about you? 进行语言交流。 （2）教学难点： 初步认知可数名词复数的变化。 五、教学准备： 多媒体课件、水果实物及图片、水果及食物卡片等。 六、教学过程： Step1. Warm-up Play a game “火眼金睛”，use “I like”to m
4、ake a sentence with the food or fruit you see. 学 习过的食物或水果图片通过 ppt 中的动画设置以快速的方 式呈现给孩子们，此游戏通过制造紧张的氛围快速调动起 孩子们已有的知识经验，为新课学习做好心理准备。 Step2.Presentation 1) T： Wow! so many yummy food and fruit. Today I also bring you some fruit. They are in my bag. Who would like to come here? But your eyes will be blindf
5、olded, You can touch, smell or taste to check what they are. 引出单词 apple, 并练习句型 I like apples. What about you? Ask and answer in a chain. Stick the word and draw an apple on the blackboard. 2) 以同样的方式学习新单词 mango. 引导学生基于学习过 的单词 man 和 go 自己尝试认读新单词 mango, 并出示实物 one mango, two mangoes，引导学生注意 mango 变复数时 的特
6、殊性。 3) T: Do you like mangoes? S1: Yes, I like mangoes. T: I dont like mangoes.Ask and answer in a chain to practice I dont like What about you? 4) 通过观察四个单词：apple, mango, banana, bread,让 孩子们发现共同的字母 a, 通过看视频 来教授大小写字母 A a 的写法。和老师一起用手指 spell A & a. 在四线三格 内规范地书写 A & a. T: Show me your big letter A. Ss:
7、This is my big letter A.同样的方式展示小写字 母 a. T: Whats the first letter of banana & bread? Ss: It is “b”.以同样的方式来教授大小写字母 B b. 5) Lets chant. Then chant with music to review the letters & words learnt in this lesson. 6) Learn the dialogue. Li Yan and Kate are in a fruit shop. Lets watch first. 整体感知文本。 Watch
8、 again and try to answer: What does Li Yan like?What does Kate like?带着问题看视频，抓住 文本关键信息。 跟读模仿语音、语调；分角色朗读文本 & try to fill in the blanks. Act out the dialogue with the head wears. Step3. Practice PPT 呈现图片，use “I like”to make a sentence with the food or fruit you see. Step4. Additional activities: Play a
9、 game: 举卡片游戏。 Step5. Homework: Read the text three times. 七、教学反思： 本节课的主要任务是学习 apple, banana, mango, bread 四个词汇。由于在上学期已经学习了 I like . 的 句型，所以在本节课就相对于简单一些。上课伊始首先回 顾上学期时所学的食物的，大部分同学能够对句型进行认 读但是小部分由于上课精力不集中导致不能够认读句型， 在回顾所学后，播放本节课视频并且通过课件展示两个字 母的规范书写，让学生在练习本上进行书写。在观察同学 书写的过程中小写 a 的写法上有待进一步加强。同时，利 用游戏操练重点句型激起了学生的积极性，同学们都十分 踊跃的参加，效果明显。 幸福南路小学 2017 年 4 月 6 日
