1、Unit 6 Is this your skirt Lesson 32 教案教案 一、教学目标一、教学目标 1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:S, T, skirt, T-shirt. 2. 能听懂，会说：Is this your .? Yes, it is. 3. 能掌握询问别人“这是你的什么”的句型。 情感、策略、文化意识目标情感、策略、文化意识目标 1.通过本课学习了解基本句型的用法。 2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。 二、教学重难点二、教学重难点 学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题， 对于三年级下学期学生的要求重
2、点是会读会说， 敢于模仿表达， 其次能掌握一些基本单词的 拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。 三、课前准备三、课前准备 四、教学过程四、教学过程 Step1 warming up Step2 presentation 1.教师展示新课单词： (1).教师拿出字母 S 的图片， 教师重复 S, 并让学生跟读。 (2). 教师拿出字母 T 的图片， 教师重复 T, 并让学生跟读。 (3). 教师出示裙子的图片，教师重复 skirt, 并让学生跟读。 (4). 教师出示 T 恤的图片， 教师重复 T-shirt, 并让学生跟读。 5. 教师展示本课课文： (1). 学生二人一小组认真朗读对话。 (2). 请学生表演。 (3). 教师板书：Is this your skirt? (4). 学生回答：Yes, it is. (5). 带领学生跟读。 (6). 教师请学生进行对话练习。 五、作业五、作业
