1、Unit 5 Its a parrot. Lesson 25 教材分析教材分析 Analysis of teaching material： 本册教材承接上册教材，强调语言的运用，注重能力的培养，突 出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实 现整体设计。 吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的 经验， 把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结 合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是 以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英 语完成实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 1、能听懂、会说 30 组会话，并能
2、进行简单的交流。 2、能听、说、读、写 26 个字母及听、说、认读 63 个单词并能 简单地运用。 3、能听、做 21 个游戏。 4、能听、做、表演 8 个 TPR 活动。 5、能学会 6 个小制作。 6、能唱 9 首歌曲。 7、能听、说、唱 5 首歌谣。 8、能完成 8 个自我评价活动。 9、能听懂 6 个幽默小故事。 10、能了解 2 项中西方文化知识。 学情分析学情分析 Analysis of the students： 三年级学生，系统性学习英语时间不长，在学习方式和方法上， 需要老师的引导与指导，但他们活泼好动、善于表现自己。因此，我 创设了趣味情景，充分发挥学生的直观思维，为他们创
3、设了生动的语 言环境，最大程度地吸引学生的注意力，在游戏中完成了学习目标， 激发他们学英语、用英语的兴趣。 人教新版三年级英语下册人教新版三年级英语下册 Unit 5 Its a parrot. Lesson 25 光荣小学光荣小学 曹文锦曹文锦 教学内容教学内容 Content of courses：人教新版小学英语教材三年级下册第 五单元第 25 课。 教学目标教学目标 Teaching goats: 1、能听、说、读、写字母 K k 和 L l，并能在单词中辨认，能正 确区分印刷体和手写体字母，初步感知这些字母在单词中的读音。 2、能听、说、认读单词 kangaroo 和 lion，并能
4、在交际中初步运 用。 3、能理解并初步掌握有关询问事物的句型 Whats this? Its a 进行问答。 4、通过游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，激活学生的思 维， 丰富学生的想象力， 培养学生的动手能力、 创新精神和实践能力。 5、通过探究学习和小组合作学习，激发学生的学习潜能，培养 学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的自信心，提高学生的综 合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。 6、拓展“世界动物日” ，激发学生热爱自然、热爱生活的积极情 感，培养学生爱护动物的良好品质。 教学教学重点重点 The important points：能理解并初步掌握有关询问事物的 句型 Wha
5、ts this? Its a 进行问答。 教学教学难点难点 The difficult points： 1、能听、说、读、写字母 K k 和 L l。 2、能听、说、认读单词 kangaroo 和 lion，并能在交际中初步 运用。 教学课型教学课型 Teaching type：New Lesson. 教学准备教学准备 Teaching aids：字母 K k 和 L l 卡片、袋鼠图片、狮子图片、 动物园挂图、毛绒玩具、PPT。 教学方法教学方法 Teaching method：情境、交际教学法。 学习方法学习方法 Learning method：自主、互助学习。 教学课时教学课时 Teac
6、hing time：1 课时。 教学过程教学过程 Presentation： Step 1、Warm-up. 1、Sing sing together “ Donkey ”. 2、Greetings. T: Hello, boys and girls. I m very glad to stand here and give you a lesson. Unit 5 Its a parrot. Lesson 25. So I think it is very important for me to introduce myself. I m Michelle. So you can call
7、me “Michelle”. I m from Guangrong Primary School. In my class, youll look carefully, listen carefully and think hard. 3、 Free talk. T: Hello. Whats your name? S: My name is . T: Hi, girl. Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: How are you? S: Im fine. 4、 T: Look at the picture. Is it a fine
8、day today? Blue sky? White clouds? Sunshine? Fresh air? So it is a fine day today. Lets go to the zoo. OK? S: OK! T: Welcome to the zoo. ( Show the picture of the zoo.) Step 2、New words. 1、 Speak out the old words, when I point at the pictures of the animals. 2、 Here is a new friend. ( toy: kangaroo
9、. 顶玩偶，拍词卡、起立动作 跳读等各种操练方法熟记单词。) 3、 Guess the word “ bear” when I draw on the blackboard. 4、 Magic, magic. bearlion.( toy: lion. 跟读之后，小组合作，熟 记这两个新单词。) Step 3、Practice. 1、Speak out the word cards. 2、Excuse me. Whats this? Compare the two pictures (在 PPT 中出 示各种动物图片 a lion, a big lion). Step 4、New text.
10、1、Listen and read the text. 2、Read and act in pairs. Step 5、Story. T: A kangaroo and a lion are playing happily. Suddenly, a monster comes out. He is very hungry. He wants to eat the two animals. The head of the word “ kangaroo ” is the letter “ k ”, and the head of the word “ lion ” is the letter “
11、 l ”. Step 6、Team Work. 1、Read and write the letters “ K k、L l ”. 2、Find out the other words with the letter “ k ” or “ l ”. 3、Letter exercises. Step 7、Game. 1、Show me . 2、Act like a . 3、Guess the animals. Step 8、WorldAnimal Day. Oct. 4th. Step 9、Summary. Step 10、Quiz. 作业新设计作业新设计 Homework： 1、Find out one of your favorite animals, and introduce it. 2、Preview the next lesson. 板书板书 Blackboard: Unit 5 Its a parrot. Lesson 25 kangaroolionK kL l Whats this? Its a .A. 教学教学反思反思 Teaching introspection： 在教授动物单词和句型时， 运用了孩子们喜爱的玩偶和各种操练 活动，让学生在乐中学，收效很不错。而且在不断地听、说、读、写、 画、演等练习中，学生很自然地运用所学习的语句。
