1、Lesson18 一教学目标 1.知识目标： 使学生能在情景中理解、 会说 This is my fathermotherbrother sisterdaughter songrandfather/grandmotheruncleaunt 以及 Whos this? Whos that ? Shes。Hes等句子，并能够在真实的语言环 境中自由运用。 2、能力目标：通过练习使学生能够用英语介绍自己的家庭成员。 3、情感目标：对学生进行爱家的亲情教育，培养学生热爱家庭、热爱生活的美 好情感。 二、教学重难点 1、重点：家庭成员的单词 2、难点：巩固单词，辨认人物之间的关系。 三、教学过程 1.
2、热身复习(Warm-upRevision) 1)唱英文歌曲 Father and mother。 2)利用学生们自制的单人照片，通过玩“看一看，猜一猜”游戏，巩固复习本单 元所学的词汇。 3)可以继续玩英语猜词游戏，通过英文提示猜出家庭成员，同时引出新课的教学 内容，具体形式如下： 教师戴上小鸭子的头饰开始说谜语。 Im a little duckThis man is my uncles brother，but l never call him uncleWho is this man?当学生回答 This is your father 时，教师可以 接着说 Right，this is my
3、 father并随即将鸭爸爸的头饰贴在黑板上。用同 样的方法将其他几个角色引出。 2. 新课导入(Presentation) 1)教师介绍黑板上图画的内容，并根据书上的提示讲故事。 2)请学生听录音看图画，加深对故事情节的理解。 3)请学生打开书读故事，并在齐读的基础之上分角色朗读故事。 4)将学生们分成鸭子一家和小猫咪一家，然后打擂台，看看到底是鸭子一家表演 得出色，还是猫咪一家的接力赛更为出色。具体操作形式如下：鸭子代表队五人 一同上场，猫咪代表队一次只能上场一名队员，猫咪在提问的时候要试图通过自 己的提问让鸭子代表队的每个成员都有发言的机会， 台下的观众作为评判员为他 们打分。可参照以下
4、对话进行表演： 鸭子和他的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶上台表演，一只猫咪在提问： Cat：Hello，Duck，who is he? Duck：He is my father Ducks father：Hello，CatHow old are you? Cat：Im six Cat：Who is she? Duck：She is my mother Ducks mother：Hello，CatGlad to meet you Duck：This is my grandfatherThis is my grandmother Cat：Glad to meet you。 Grandfather and
5、grandmother：Glad to meet you，too Cat：What time is it? Grandmother：Its 8 oclock Grandfather：Lets go homeBye! Cat。 Cat：Bye! One，two，three，four，fiveFive ducks。 通过故事表演再现本单元第一部分所有的主要内容， 帮助学生达到综合运用 语言的目的。 5)学生表演过程中以 Five little ducks 为背景音乐，当故事表演至结束时，在 黑板上重新贴图，教唱这首歌曲：并通过介绍歌曲内容请学生们重新编故事。 3. 趣味操练(Practice) 1) 依据 Fun story 提供的故事情节进行小组短剧表演，巩固复习 Just speak 中的全部内容。 2)学唱歌曲 Five little ducks，可以让学生根据歌词内容续编故事，培养学生 创造性的思维。 3)利用手中的照片将虚拟的故事情节引入到生活中来，创设拜年这一场景，进行 会话表演并完成制作 Family tree。 四、情境表演：让学生创造一个新的环境进行表演。 五、家庭作业：朗读并背诵课文
