2.在引导学生独立思考、动手操作和同伴合作交流的活动中， 会正确计算5以内数的减法。 1.结合熟悉的生活情境和已有的生活经验，初步认识减法的意 义。 3.能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法 的问题。 填一填。 3 += 22 += 355 树上还剩几个 ？说一说，数一数。 树上原来有5 个 ，掉了2 个还剩 1,2,3树上还剩下 3个 。 还剩几个 ？说一说，数一数。 原来有5个 被 搬走了2块，还 剩 还剩下3块。 认一认。 52 3 减号 读作：5减2等于3。 画一画，算一算。 1 画一画，算一算。 132231 画一画，算一算。 12213 还剩下多少？ 4 13 还剩下多少？ 3 21 说一说。 减法的计算方法 5 - 2 = 3 方法一（点数法）： 123 5 少1 4 少1 3 方法二（倒数法）： 1.看图列式。 114 虚线圈表示什么 意思呢？ 1 3- = 3- = 2 21 11 12 2 数里去几剩下几，运算要用减法式。 想算得数不用急，数的分成帮助你。 2. 3. 5432 1 看图列式计算。 2+2=4 错误解答 错解分析： 从4个气球中取出2个气球，求剩余的部分要用减 法计算。 看图列式计算。 2+2=4 错误解答 4-2=2 正确解答 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
