1、 1.通过在具体的情境中观察、思考，认识前后的位 置与顺序，体会前后的相对性。 2.能按照前后的顺序，描述实际情境中物体之间的 位置关系，培养创新意识和空间观念。 3.通过观察、交流等活动，体会前后在生活中的应 用。 拍皮球 大皮球，小皮球， 大大，小小， 拍皮球，拍皮球， 上上，下下， 前前，后后。 骨碌骨碌一， 骨碌骨碌二， 骨碌骨碌三， 哎呦哎呦，皮球滚下来。 森林运动会。 开始了 我跑在最前面， 谁在我的后面？ 跑第几？ 跑第几？ 1 12 2 3 3 4 4 5 5 卡丁车比赛 比赛开始了！ 号车排第（ ）； 4号车在（ ）号 车的后面，在（ ） 号车的前面。 1 12 2 3 3
2、4 4 4 2 3 后后 前前 我的前面 是_。 后后前前 判断前后时，要先确定把谁当作 参照物。一般面对的方向是前， 背对的方向是后。 前后 1.算一算，排一排。 7 74 4 8 82 23 3 6 6 10109 9 5 5 1 1 7 7 4 4 8 8 2 2 3 3 6 6 1010 9 9 5 5 1 1 往后数到动物园看是几站。 还有3站。 1 1 2 2 3 3 2. 兔子在前面， 乌龟在后面。 乌龟在前面， 兔子在后面。 3.说一说。 我前面还有 个小 朋友。 4 4 错误解答 错解分析： 在数前面有几人时，把自己也数进去了， 不应该包括自己。 我前面还有 个 小朋友。 3 3 正确解答 我前面还有 个小 朋友。 错误解答 4 4 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
