1、课课 题题 加减混合加减混合课时1 教教 学学 内内 容容 教材第 28 页例 3、做一做及练习五第 4、5、7、8 题。 学学 习习 目目 标标 1、由实际情境中引出加减混合的计算问题。 2、使学生掌握用竖式计算加减混合的方法和简便写法。 3、进一步提高学生的计算能力。 重重 点点 难难 点点 使学生掌握用竖式计算加减混合的方法和简便写法。 教教 学学 准准 备备 教师教学挂图 学生 教学过程 教师活动学生活动二次备课 一、复习检查： 教师出示下面的式题， 指名学生 口算，并说出先算什么，再算什 么。 12+8+6=33-8-20= 43-5+20=35+7-30= 二、教学例 3。 1、出
2、示主题图。请大家看图说 题意。 车上原来有 67 人，下来 25 人，上来 28 人，现在有多少 人？ 2、学生列算式：67-25+28= 3、这是一道什么类型的计算 题？ 板书课题。 应该怎样计算？ 4、这道题的竖式有简便写法 吗？谁能根据我们前面的学 习写出竖式的简便写法。 其他同学在书上填写。 二、练习。 1、完成做一做。 “56+34-20=” 有什么简便的 计算方法吗？ 2、完成练习五第 4 题。 学生口算连加、 连减和加减混合 类型的题。 应从右往左一步一步的计 算。 请学生到黑板上列出两步 竖式。 先口算 56-20=36，再列竖 式笔算第二步“36+34” 独立完成，集体订正。
3、 教师活动学生活动二次备课 有些题可以找出简便计算的 方法：交换计算顺序。 如：81-7-70=74+6-80= 3、完成第 5 题。 学生口算。 看谁算得对又快。 集体订正答案。 4、第 7 题。 能口算的口算，如第 2 道： 26+40-8 不能口算的列竖式笔算。集 体订正。 5、第 8 题。学生在练习本上列 竖式计算，看谁算的对又快，最 先拿到红旗。 6、完成思考题。学生小组合作。 用外圈的数减里圈的数。 看哪个 小组最先找到答案。 三、课后作业： 1、笔算下面各题（同学们可一 定要仔细哟）： 90-18+26=29+54-38= 45+26-29=71-42+35= 2、解决问题： 汽车上原来有 51 名乘客， 到站后下去35 人， 又上来19 人。 现在汽车上有多少人？ 板书设计 加减混合： 67-25+38= 67 25 42 +38 80
