1、第第 2 2 单元单元100100 以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二） 第第 1212 课时课时练习课练习课 【教学【教学内容内容】课本练习五 511 题和 14 题 【教学目标教学目标】 1掌握加减两步式题的运算顺序。 2用竖式正确计算加减混合两步式题，提高计算能力 3培养观察、比较、分析能力，养成认真审题、书写工整和格 式规范的良好习惯 【教学重点教学重点】掌握用竖式计算加减混合两步式题 【教学难点教学难点】用竖式计算带小括号的加减混合两步式题 【教学手段教学手段】投影片、有条件的可采用多媒体设备 【教学过程教学过程】 一、复习导入一、复习导入 1、复习两步式题的运算顺序演示动画
2、“加减混合” （1）开始演示动画“加减混合”，准备进行观察对比 （2）复习各种两步式题的运算顺序 问：这几组题目各有什么特点？说一说每一组题的运算顺序是什 么？ （3）演示动画“加减混合”，印证学生的回答 二、二、探究研讨探究研讨 1、出示计算题。 58-36+2784-27+164+27-16 93+23+9469-(39-23)99+（25-24） 2、学生独立试做（教师行间巡视，随时请不同做法的学生到黑板上 板演 ） 3、在学生们试做的两种方法中，对比，择优引导学生选择省时省 力的算法 4、师：谁来说一说，做像今天这样的题目时，要注意些什么问题？ （1）抄数的时候要仔细，不要因为把数抄错出现计算错误。 （2）在竖式计算过程中，要注意看清运算符号。 （3）在计算之前要先想一想，这道题的运算顺序是什么，运算顺 序错了，题目就该算错了。 三、三、巩固练习巩固练习 课本练习五 511 题和 14 题 四、总结延伸四、总结延伸 通过这节课的学习，大家有什么收获？
