1、认识时间认识时间（1 1） 教学目标教学目标 1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道 1 时=60 分。 2、让学生经历 1 时、1 分的时间，初步建立时分的概念，体验 数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索 意识和合作学习意识。 教学重难点：教学重难点：认识时间单位时、分，知道 1 时=60 分。 教具、学具准备：教具、学具准备： 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，生成问题 （用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。 ） 1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我 学习和休
2、息，真是我的好帮手” 。这是什么？钟表可以告诉我们什 么？（时间）你能说出你自已 的一些作息时间吗？（教师板书） 师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有 些同学能用 8：10 的形式来表示时间。 师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟面） ， 师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。 （板书课题） 2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习， 我们知道钟面 上有些什么？大家交流交流，说一说。钟面上有几个大格？集体从 1 数到 12，每个大格有几个小格？一共有几个小格？ （涉及几个 5） 让学生自己观察、交流，来认识钟面，培养学生观察能力。 二、探索交流，解决
3、问题 （一） 1、认识时间：分 （1） 、引导学生观察分针。 （演示分针走 1 小格） 师：分针走 1 小格的时间是 1 分。 （2） 、一边演示，一边提问： A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以 是 5 分。 ） B、分针指着 4 是几分？为什么？ C、分针指着 7 是几分？为什么？ D、分针指着 12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里 刚好是经过了几个时呢？ 2、认识时。 钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。 得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是 1 时。认识：1 时=60 分。 3、认识时间。 （1）教学例 1 第一个钟面。
4、 （两种表示方法在上学期已学过， 写 9 时 25 分时，9:25） （2）看钟面写时间。 （在此让学生注意在写 3 时 5 分时，要在 两点后面加一个“0”写作： “3：05” ） 。 （二）、从 4 时开始数。 1、4 时 5 分 2、4 时 30 分或 4 时半 3、4 时 45 分 时针走过数字 4，分针从 12 起走了多少个小格，就是 4 时多少 分。 体验一分钟： 1 分钟做些什么？ 体验一小时： 一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是 1 小时。 午饭同学们从在 12 时进食堂吃饭，然后结束分针指向 6 时，请问 用了多少时间？做了哪件事情？ 三、巩固应用内化提高
5、1、教师拔钟，学生说时间。 2、教师说时间，学生拔钟。 3、写出钟面上的时间； 4、连一连 四、回顾整理，反思提升 本节课你有什么收获？ 第第 2 2 课时课时认识时间（认识时间（2 2） 教学内容：课本 p92 例 3 及练习二十三 4-6 教学目标： 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、复习旧知 1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成 （）个 小格。钟面上一共有（）个小格。 2、分针走一小格的时间是 1 分。时针走一
6、大格的时间是 1 小 时。时针走 1 小时，分针正好走（） ，是（）小时。 （）分=（）时。 3、填一 填 一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上 （）分就是 1 小时。 4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 （1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； （2）汇报，集体订正。 二、引出新知 1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活 中的时间问题。 2、出示例 3，主题图 （1）7:15-明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30，我们 还要一起去看木偶剧。 9:00-明明说：做完作业啦！ 提 问 ： 明 明 可 能 在 下 面 的 哪 个 时 间
7、 去 踢 球 ？ （7:459:1510:50） （2）小组讨论后，集体分析。 （3）验证答案。 （4） 小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答， 最后验证解答是否正确。 三、巩固练习 1、完成练习二十三 4、5、6，逐题分析，集体订正。 2、按要求解答。 小红周六的作息表： 1:40 2:10看 书2:10 2:50 做 数 学 作 业2:503:30 做语文作业 3:305:00锻炼5:006:10 看电视 （1）2:30 的时候小红在做什么？ （2）4:00 的时候小红在做什么？ （3）5:20 的时候小红在做什么？ （4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？ 四、总结与
8、拓展 1、说说这节课的收获。 2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。 第第 3 3 课时课时认识时间练习认识时间练习 教学内容：课本练习二十三 教学目标： 1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明 确“1 时=60 分” ； 2、进一步理解和感受生活中的作息时间。 教学重点：引导学生正确迅速的读时间； 教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的 作息时间。 教学过程： 一、激趣导入 师： 通过两天的学习， 你们学会了什么？今天老师要考考大家， 给大家设了 5 个关卡，有信心过关吗? 二、闯关游戏 1、第一关：认一认钟面上的时间 ，说一说，写一写。 2、第二关：画出钟面上的时针与分针 。 3、第三关：根据时针判断时刻。 4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。 5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的 作息时间。 三、课堂小结 关于时间你还有什么不明白的吗？ 四、练习 完成练习二十三 7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。爸爸、 妈妈一天的时间安排！
