1、1 / 9 第第四四单元主题训练卷单元主题训练卷 主题百花园(42 分) 一、主题达标。(28 分) 1生动的故事情节，读拼音写词语。(10 分) 本单元课文是三篇小说， 小说都有生动曲折的故事情节。桥 一文中描写了一位普通的 gng chn dng yun()在 po xio() 的 洪 水 中 ， s y() 着 sn zi()，chn zhu()地指挥，将村民送上了跨越死 亡的生命桥。穷人一文写的是海风 h xio()的夜晚， 桑 娜 抱 着 已 故 邻 居 西 蒙 的 两 个 孩 子 回 家 ， tn t b n()地等待丈夫回来，没想到渔夫拖着 sh ln ln()的渔网回家后，也提
2、出收养这两个可怜的孩子。他 们的内心是多么善良啊！在柏林写的是火车车厢里，一位老 妇人重复数着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的 ch xio()，老妇人旁边的老兵告诉她们，这位老妇人是他的 妻子，他们刚刚失去了三个儿子，而他自己也要上前线，走之前， 他得把她送进 fng rn yun()。战争是多么残酷啊！ 2具体的环境描写，下面句子的环境描写运用了什么修辞手法？请 写在括号里。(4 分) (1)山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 () (2)近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。() 2 / 9 (3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。() (4)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的
3、腰。() 3在括号里填上恰当的词语，并按要求答题。(9 分) 环境包括自然环境和社会环境， 上面的短语中属于自然环境的 是 () ， 我 也 能 照 样 子 写 两 个 ： ()、()。 4栩栩如生的人物形象，下面的句子是对人物哪一方面的描写？把 正确答案的字母填入括号里。(5 分) (1)桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也 从早到晚地干活() (2)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”() (3)就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸 蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地 靠在一起。() (4)一个老头狠狠扫了她们一眼。
4、() (5)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。() 3 / 9 二、主题探究。(10 分) 读句子，品析人物形象。 1老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像 一座山。 (1)这三句话中， 有一句运用了_的修辞手法， 把_比作 _。(3 分) (2)村民们在山洪暴发时惊慌失措， 而这里写老汉“像一座山”， 表现 了老汉在危险来临时的_。(2 分) (3)对“他像一座山”的理解，正确的是()(2 分) A 既表现了老汉的威严冷静， 又写出了老汉在人们心目中的地位， 这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 B老汉个子高大魁梧，外表十分像一座山。 2她的心跳得很厉害，自己也不
5、知道为什么要这样做，但是觉得非 这样做不可。 (1)“这样做”是指_。 (2 分) (2)对这个句子的理解，正确的是()(1 分) A这个句子写得前后矛盾，不合常理。 B 面对西蒙的悲惨遭遇， 桑娜本能地把两个孩子抱回了自己的家。 “不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似 矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。 三、主题讨论。(4 分) 4 / 9 桥一文中作者在结尾才点明老汉和小伙子的关系， 在柏 林一文中作者在结尾才揭示老妇人重复数数的原因，请你谈谈， 作者这样写有什么好处？ _ _ _ 阅读大舞台(28 分) 四、课文片段阅读。(15 分) 木桥开始发抖，开始
6、痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1给加点字选择正确读音，画横线。(3 分) 搀 扶(chnchn)祭奠 (dindn)吞没 (mim) 2“废”用部首查字法应先查部首_，再查_画；用 5 / 9 音序查字法应先查大写字母_，再查音节_。(4 分) 3仿照画横线的句
7、子写一句话。(2 分) _ 4 “ 老 汉 似 乎 要 喊 什 么 ” ， 想 一 想 ， 老 汉 可 能 要 喊 ： “_ _ _”(3 分) 5把小伙子从队伍中揪出来的老汉，这一次却又用力地把小伙子推 上木桥，你从中体会到什么？(3 分) _ _ 五、主题阅读拓展。(13 分) 蜡烛的秘密 我是前段时间来到石板镇的。小镇老是停电，得准备蜡烛。我连 找了三家杂货铺 (pp)，店主都同样告诉我：“没有。”我纳闷， 一个镇，怎么连卖蜡烛的都没有？小镇上有四间杂货铺，我打算到剩 下的那家去碰碰运气。店主看出我是新来的，直截了当告诉我：“你 到街尾的老阿婆家去买吧，她那儿有。” 于是，我顺着石板街一
8、直走，走到尾，在一个缩进去的空当里， 果然有一个简陋的摊位，摆着香纸蜡烛。付钱的时候，我问老阿婆： “生意好吗？” 老阿婆笑呵呵地说：“好，这不老停电吗？不过老停电，也不好 6 / 9 哟”她抬起胳膊，把蜡烛递给我。我这才发现，老阿婆的腿不能 动，估计是下半身瘫痪。我冲 (chngchng)她笑了笑，满意而归。 接连几个晚上还是停电，我在屋里待腻了，到街上漫步。长街寂 寂，唯烛光融融，从各家窗户里探身出来，有一种梦境般的美。 我来到一家杂货铺， 买了点东西， 又闲聊起蜡烛的事。 我说： “小 镇老是停电，蜡烛生意应该很好，为什么不进一些呢？” 店主笑了笑，这才告诉我秘密。原来，老阿婆的日子太过
9、艰难， 他 们 几 家 杂 货 铺 商 议 之 后 ， 偷 偷 有 了 一 个 约 定 ： _ _。 1根据意思在文中找出相应的词语。(2 分) (1)(言语、行动等)简单爽快。() (2)由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动 的能力。() 2用“”在文中括号里划去加点字不正确的读音。(2 分) 3 画“_”的句子说明_。 (2 分) 4 从 画 “” 的 句 子 中 可 以 看 出 老 阿 婆 是 一 个 _的人。(2 分) 5对第四自然段中烛光融融的夜景的描写，下列说法正确的是 ()(2 分) A说明石板镇虽然偏僻却有着世外桃源般的美好。 7 / 9 B烘托了人们帮助老
10、阿婆，老阿婆也给人们带来方便的和谐美 好的氛围。 C表达了作者漫步石板街时思念家乡和朋友的思想感情。 6蜡烛的秘密是什么？请联系上文在最后一个自然段的横线上填入 恰当的句子。(3 分) 习作新视角(30 分) 六、习作展示。 环境：傍晚，雨淅淅沥沥地下了起来，路上 人物：放学回家的淘气包明明一位体弱多病的老爷爷 写的时候注意：故事要围绕主要人物展开，故事情节曲折生 动； 试着写出故事发生时的环境， 还可以写一写人物的心理活动； 题目自拟，故事情节完整。 8 / 9 第四单元主题训练卷 一、1.共产党员咆哮嘶哑嗓子沉着呼啸忐忑不安 湿淋淋嗤笑疯人院 2(1)比喻(2)拟人(3)拟人 (4)拟人
11、3汹涌澎湃清新糟糕寂静温暖闪闪发 亮 示例：和煦的阳光幽静的树林 4(1)D(2)A(3)E(4)C(5)B 二、1.(1)比喻老汉一座山 (2)镇定、威严(3)A 2(1)抱回西蒙的两个孩子(2)B 三、示例：这样设置悬念，能激发读者的阅读兴趣，达到震撼人 心的效果。 四、1.chndinm 2广五Ffi 3略。 4示例：儿子，别怪我！ 5略。 五、1.(1)直截了当(2)瘫痪 2.p chng 3老阿婆的日子很艰难 9 / 9 4为他人着想、心地善良 5B 6不卖蜡烛 六、思路点拨：展开想象，在下雨天，淘气包明明偶遇体弱多病 的老爷爷，是老爷爷摔倒了，还是老爷爷突然发病，还是别的什么情 况呢？面对可能会发生的情况， 明明是怎么做的呢？后来他们怎么样 了呢？在写作时注意运用环境描写的手法来烘托人物形象， 表现人物 的品质特征。例文略。
