1、1 / 10 第第七单元七单元达标测试卷达标测试卷 一、基础达标。一、基础达标。(36 分分) 1下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“_”标出并改 正。(4 分) 演奏 (zu)瞬 间(sn)黎 明(l)舒畅 (chng)缓 慢(yun) 打击 (j)呢 喃(n)凝 神(lng)红枣 (zo)聪 明(chng) (1)_(2)_(3)_(4)_ 2找出错别字，画上“_”，把正确的字写在括号里。(2.5 分) (1)整座森林都激动起来，合凑出一首雄伟的乐曲。() (2)当小雨嘀汇聚起来，他们便一起唱着歌。() (3)我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。() (4)黎明时的鸟，翅膀
2、潮温，飞起来沉重。() (5)它勿勿地爬来爬去。() 3正确书写词语。(10 分) chnwwnrujdngqiod chng mngchbngqnshnq un shn chxiotu 4选词填空。(2.5 分) 2 / 10 突然虽然忽然仍然居然 (1)真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩()这么差。 (2)()天气寒冷，但是爷爷()坚持去公园锻炼。 (3)父亲()站定， 朝幽深的雾蒙蒙的树林， 上上下下地望了又望， 用鼻子闻了又闻。 (4)我刚走到后院的枣树旁边，()看见一个圆乎乎的东西，正缓 慢地往树上爬 5按要求仿写词语。(6 分) (1)蹑手蹑脚(ABAC 式) _ (2)黑洞洞
3、(ABB 式) _ (3)一瞬间(时间短的词语) _ (4)滴滴答答(写声音的四字词语) _ 6我会写出下列词语的反义词。(3 分) 缓慢 ()舒畅 ()恍然大悟 () 快乐 ()潮湿 ()波澜壮阔 () 7句子训练。(8 分) (1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句) _ 3 / 10 (2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。(修改病句) _ (3)小溪淙淙地流向河流， 河流潺潺地流向大海， 大海哗啦啦地汹涌澎 湃。(照样子把句子补充完整) 遥远的夜空有一个_，_下面是那 _，_静静地站立着。 (4)王老师急得直跺脚。(照样子补充句子) 妈妈累得_。 _得_。 二、教材回顾。
4、(15 题每空 0.5 分，6 题 5 分，共 14 分) 1大自然的声音一文是围绕“_ ” 这句话来写的，从_、_、_这三个方面 进行了具体的描绘。 2水，也是大自然的_ 。下雨的时候，他喜欢玩 _。小雨滴_ ，一场_ 便开始了。滴滴答答_所有的树林，树林里 的每片树叶；_，_，都发 出不同的声音。 3父亲、树林和鸟一文开头用“_” 这句话直接点题，概括了_、_和_三者的 关系，文章最后以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾，表 现了_。 4 / 10 4带刺的朋友一文描写刺猬活动的顺序是_ _、驮枣离去。 5乱入池中看不见，_。 6 你身边有哪些不文明或令人温暖的行为，用几句话写写你的看法
5、。 _ _ _ 三、阅读拓展。三、阅读拓展。(25 分分) (一)课内阅读(10 分) 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻 动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶， 有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那 声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力 量，令人感受到大自然的威力。 1写出下列词语的近义词。(3 分) 演奏()激动()温柔() 2这段话的中心句是_ _(1 分) 3“树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。”这一句是把_ _比作_。(2 分)
6、 4_，让人感受到大自然的温柔；_，让人感受 5 / 10 到大自然的威力。(2 分) 5这一段主要是写风经过_时，吹动_发出的声音。 (2 分) (二)课外阅读(15 分) 我爱大自然 可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心 深处永恒的爱却是对大自然的爱，大自然中的一花一草，一山一水， 都是我爱的对象。那美丽、辽阔的草原就更令我迷恋。总之一句话， 我爱大自然的一切。 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是 暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高汽爽的深秋，还是银妆素裹 的寒冬，都令人回味乌穷，浮想连翩。 大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、
7、森 林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。首先，它给它们做了一套鲜艳的 裙子，让夏小姐给它们换上；之后，它又做了金黄色的连衣裙和银白 色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套神奇而美丽的 衣装，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。 大自然像一位知识渊博的老师。 它派松树告诉人们遇到困难不要 退缩的道理；它让绿叶告诉人们默默无闻的工作，却不要计算报酬的 道理；它又叫小草告诉人们顽强生存的道理。人类在这位神奇老师的 指导下，不断锻炼自己，丰富自己。 大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的 6 / 10 大树，它让人们在树下遮阳，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘 食树上的果子，它
8、让人们畅饮河里的清水只要是合理的要求，它 都满足，只要是能够原谅的错误，它都用自己博大的胸怀去包容。人 类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿去奉献出自己。 大自然又像一位严父，惩罚那些做坏事的人，从不宽容。 因为这一切的一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。 6用横线画出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。 (2 分) 秋高汽爽()银妆素裹() 回味乌穷()浮想连翩() 7用“_”画出第二至五自然段的中心句。(2 分) 8文章按照_的结构，写出了大自然的_ _、_和_。(3 分) 9这篇文章展开了丰富的_和_，同时运用 了_和_的修辞手法，把大自然想象 成了_、_、_、_、_。
9、从这些想象之中，我体会到作者对大自然_的思想感 情。(5 分) 10大自然，像一位严父，它惩罚了哪些人？发挥想象写一写。(3 分) _ _ 7 / 10 _ _ 四、习作展示。四、习作展示。(25 分分) 生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象 或问题有什么想法？从自己发现的或同学们列举的现象或问题 中选择一个，以我有一个想法为题写一篇习作。 8 / 10 参考答案： 第七单元达标测试卷 一、1.snyunlngchng (1)shn(2)hun(3)nng(4)cng 2(1)凑奏(2)嘀滴(3)宁凝(4)温湿(5)勿勿匆 匆 3晨雾温柔激动敲打虫鸣翅膀琴声器官伸出 小偷 4(1
10、)居然(2)虽然仍然(3)突然(4)忽然 5示例：(1)笨手笨脚轻手轻脚尽职尽责 (2)湿漉漉亮晶晶白茫茫 (3)眨眼间刹那间弹指间 (4)叮叮咚咚叽叽喳喳淅淅沥沥 6急速烦闷百思不解痛苦干燥 风平浪静 7(1)我恍然大悟：这是刺猬。 (2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息，听到了鸟儿动听的声音。 (3)示例：弯弯的月亮弯弯的月亮弯弯的小桥弯弯的小桥 (4)示例：直喘气小红高兴跳了起来 二、1.大自然有许多美妙的声音风水动物 2音乐家打击乐器敲敲打打热闹的音乐会 叮叮咚咚所有的房子房子的屋顶和窗户 9 / 10 3父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟父亲 树林鸟父亲对鸟的喜爱，照应了开头 4上树、摇树、下树
11、、归枣、扎枣 5闻歌始觉有人来 6示例：有人在公共场合吸烟，我认为这是不道德的，因为这 些地方有儿童、孕妇或是老人，对他们的身体会造成伤害，希望 爱吸烟的人要为他人着想。 三、(一)1.弹奏兴奋轻柔 2风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 3树叶歌手 4微风时狂风时5.森林树叶 (二)6.汽气妆装乌无连联 7大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。 大自然像一位神奇的裁缝，它挥动自己神奇的剪刀，为大地、森 林、山峰裁剪了一套又一套的衣服。 大自然像一位知识渊博的老师。 大自然又像一位慈母。 8总分总神奇美丽善良 9联想想象比喻拟人魔术师裁缝老师慈母严 父无比热爱 10示例：它让那些乱砍滥伐的人体会荒漠的滋味；它让那些肆 意开垦的人，感受风沙和水患的恐慌；它让那些竭泽而渔的人再 10 / 10 也没有了收获。 四、例文略。
