1、课题名称 Unit 3 Travel plans Lesson 3 一、教学目标一、教学目标 1.能够读懂有关旅行计划的短文，能够获得其中的关键信息完成任 务，尝试用所给功能句：want(s) to .及 . can .进行口头表 达，并借助语言框架，结合自己及他人的旅行计划进行简单书写。 2.能够比较流利地朗读短文。 3. 能够使用简单的语言，以口头和书面形式介绍自己及他人的旅游 计划。 4.培养学生热爱生活，要么读书，要么旅行，身体和灵魂必须有一个 在路上。 二、教学重难点：二、教学重难点： 借助语言框架，结合自己及他人的旅行计划进行简单书写。 三、教学工具：三、教学工具：单词卡片、人物图
2、片、PPT 四、教学过程四、教学过程: : StepStep 1.Greetings1.Greetings andand leadlead in.in. 师生间热情问好 StepStep 2:2: PresentationPresentation 一、第一段文本一、第一段文本 1.教师提前布置教室， 用语言描述创设情境, 今天是班上 xx 的生日， 让我们唱生日歌给他，问 xx 高兴不高兴，同样有一个男孩周明也很 高兴，因为今天也是他的生日，他想做什么？ What does Zhou Ming want to do on his birthday? 学生听录音回答问题，出示课题：Unit 3T
3、ravel plans Lesson 3 2.听录音回答一系列问题。先出现问题的首单词，强调提问词，锻炼 学生的发散思维能力。 回答出相应问题后在黑板上形成思维导图， 以便学生层层深入了 解课文，并达到复述课文的目的。 Q1：Who are in the first paragraph? Q2：Where do they want to go? How can they go there? Q3: What do they want to do there? 3.静听课文录音，让学生回答（问题多，学生很难都听出来） 4.打开书，自读划出答案，然后回答问题，在黑板上形成思维导图。 5.师带读第一
4、段文本。完成连线部分练习。 二、第二段文本二、第二段文本 1.创设情境，周明能去这么地方，但为什么他最后还是不高兴？让我 们走进第二段文本。 2.回答问题，出示日历牌 Monday, 词组 have to 和单词 dream. 3.再次听第二段录音，找出全文的“文眼”dream. 4.跟磁带读全文跟老师读齐读。请同学们结合课文内容，给 课文加个标题。 （1）Zhou Mings dream. （2）Zhou Mings birthday. （3）A nice dream. （4）I want a travel. S Steptep 3.3. PracticePractice andand Ex
5、tension.Extension. 1.创设周明梦醒起床上学的情境，路上遇见了一个天使。天使让他做 几件事后便帮助他实现去旅行的梦想，进行巩固练习。 （1）天使要求周明告诉它发生了什么？ （结合黑板的思维导图让学生复述课文） （2）天使要求他把事情写下来，梦就立刻会实现。 (完成书上 B 部分填写) （3）天使让他现在去旅行。 （出示中国地图写下旅行计划,尝试用所 给功能句：want(s) to .及 . can .进行表达。 ） （4）天使想和他一起去，让他分享计划。 （学生展示） StepStep 4.Consolidation.4.Consolidation. 1. 出发去旅行。 视频展示美丽的风光。对学生进行热爱生活的教育，要么读书， 要么旅行，身体和灵魂必须有一个在路上。 StepStep 5.Homework.5.Homework. 1.Read the text and retell it. 2.Talk about your travel plan with your friends.
