人教版(新起点)四年级下册Unit 4 Hobbies-Let's Spell-教案、教学设计--(配套课件编号:70778).doc

上传人(卖家):老黑 文档编号:1470471 上传时间:2021-06-07 格式:DOC 页数:2 大小:28.50KB
下载 相关 举报
人教版(新起点)四年级下册Unit 4 Hobbies-Let's Spell-教案、教学设计--(配套课件编号:70778).doc_第1页
第1页 / 共2页
人教版(新起点)四年级下册Unit 4 Hobbies-Let's Spell-教案、教学设计--(配套课件编号:70778).doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、Uni4t Lets Spell 教学设计 【内内容容】人教版(一起点)四年级下册 Unit4 【主主题题】Hobbies 【课课时时】第 4 课时:Lets Spell 一、本课教学目标一、本课教学目标 1. 能够借助熟悉的已学单词感知字母组合 ng 的发音规律。 2. 能够借助图片理解生词的词义, 并利用该规律拼读生词, 进而基本能做到“听 词能写,见此能读” 。 3. 能够借助熟练朗读本课小韵文,感受英语的韵律和节奏。 教学建议教学建议 A. Listen, point and repeat. 教师朗读第 3 课 A 部分,引导学生关注上节课圈出的家庭成员的爱好。通过板 书呈现文中出现的

2、带有 ing 的单词,让学生尝试总结这些词的相同点。教师通过 语言激发学生学习兴趣,如:Do you want to know more about the pronunciation of “ng”? Lets find out together. 2. 教师请学生看 A 项所给的单词,让学生找一找它们的共同点和不同点。尝试 两人一组读一读这些单词。 3. 请学生打开课本,然后教师播放 A 项录音。学生听录音并指着相应的单词, 感知字母组合 ng 在单词中的发音。 4. 学生说一说字母组合 ng 在单词中的发音。 5. 教师播放录音, 学生指着相应的单词并大声跟读。 学生小组之间互相读一读

3、A 项单词。 B. Read aloud. Then listen and check. 1. 请学生自己读一读 B 项的词汇,感受一下字母组合 ng 在不同单词中的发音。 2. 学生两人一组,依次朗读 B 部分的词汇。教师在学生每朗读完一个词之后播 放录音,同伴之间互评发音。正确的在单词下面快速打钩。错误的,则请对方及 时跟读纠正。 C. Listen and write. 1. 请学生观察、讨论图片,思考一下横线上可以填什么单词。 2. 教师播放两遍录音,请学生根据字母组合的发音规律填写所缺单词。 3. 教师再次播放录音,学生跟读句子,并核对答案。然后,学生大声朗读句子。 4. 教师可以不

4、局限在已提供的情景内,让学生自由地写出一些同类的句子。 D. Listen and repeat. 1. 请学生看图片和小韵文,自己尝试朗读。 2. 教师播放小韵文,学生欣赏录音,整体感受节奏和韵律。 3. 教师再次播放录音, 学生边听边圈出韵文中含有 ng 的单词。 学生听录音跟读, 注意模仿语音、语调。学生自己朗读韵文,也可同伴合作朗读。请部分学生展示 朗读。 备选活动备选活动 学生每人准备一张白纸和一支马克笔。教师随意说出一个含有字母组合 ng 的词 汇,如:sting,学生快速根据发音规律在白纸上拼写出该单词,然后将白纸转向 教师。教师观察全班写词情况之后出示答案。 补充一些含 ng 单词的句子供教师参考。 The spring brings many interesting things. They were singing and shouting, not giving thoughts to the noise they were making. 【教学反思教学反思】

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 英语 > 人教版(新起点) > 四年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(人教版(新起点)四年级下册Unit 4 Hobbies-Let's Spell-教案、教学设计--(配套课件编号:70778).doc)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|