1、小学英语 Unit4 集备教案 一、教材分析 本课为人教版新起点小学英语四年级下册 Unit4 第一课时 Lesson 1。本课以爱好为话题，所选用的词组和对话都是 学生感兴趣的内容，贴近学生的生活实际，易于激发学生的兴趣。四 年级学生已有词汇量无法充分表达自己的兴趣爱好，通过新课学习， 学生能够掌握表达兴趣爱好的方式。在学习及操练过程中，要锻炼学 生的合作能力和参与意识，鼓励他们积极的参与、大胆的表达。 二、教学目标 1.知识目标： 能够听懂、会说 hobby, reading, doing jigsaw puzzles, singing, dancing, skateboarding,ma
2、king models,collecting erasers 等描述兴趣爱好的单词和短语。 2.技能目标： 能借助拼读规律认读并识记单词和短语，能够用 I like.初步 表达自己的兴趣爱好。 3.情感目标： 能够通过交流兴趣爱好开阔视野， 了解兴趣爱好的多样性及它们 使生活变得丰富多彩的作用。 三、教学重点 八个描述兴趣爱好的单词和短语，能根据语境恰当使用它们；并 能够使用 I like doing 句型表达自己的兴趣爱好。 四、教学难点 将第一人称 I like doing 句型延伸到第三人称单数 He likes / She likes doing 五、教学方法 任务教学法TPR 教学法
3、 六、教具准备 1.计算机以及自制教学课件；2.教学单词卡片实物若干； 3.复印好的课堂活动用纸；4.学生准备家人的照片。 七、教学过程 Step 1.Warming-up 任务一：Say the chant. 上课伊始，大屏幕出示二年级下册学生歌谣，三年级下册 chant 部分作为热身。学生在动感的音乐和整齐地、有节奏地拍手带动下， 迅速进入上课状态。 教学目的： 在前面几册书中已经涉及并学习了与兴趣爱好或喜爱的活 动相关的知识内容，如：二年级下册第一单元 Playtime，三年级下 册第三单元 After School Activities 和 Family Activities，这些 内
4、容在新授课的过程中，能起到以旧代新的作用，不仅能引导学生回 顾已经学过的知识，更有利于知识的滚动复习和认知体系的建构。充 分调动学生的积极性，激发孩子的兴趣。 任务二：Listen and do. 大屏幕出示学生以前学习过的八个动词词组，分别是：read books，sing songs，go skating，make a model plane，run，swim， play football，play basketball.学生跟随教师有节奏的边说边做 两遍，整齐划一。之后，教师开始切入正题并提问： Lookattheseactivities,Ilikerunning,Ilike swimm
5、ing.They are my hobbies.Do you like them ? 教学目的：充分激发孩子学习新知的欲望，引出本单元主题 Hobbies。 Step 2. Presentation 任务一：Play the recording 播放书上 40 页 A 部分听力材料一遍。 教学目的：对听力材料整体感知一遍，并引出本课新授单词。 任务二：Learnnewwords 1.观看 A 部分后直接提问 What does Joy like doing? What does Lily like doing? 直接引出 singing, dancing ,reading 这三个以前接 触过的
6、词。 2.出示课前准备的实物汽车模型，并介绍 This is model car. What models do you know? 引导学生说出 model plane , model car , model ship.顺理成章的引出 making models,并提问 What does Andy like doing? 引导学生说出 He likes making models.并板书 He likes making models. 3.指黑板问学生：Whats this? 引导学生说出 blackboard, 然后 拆分这个词 black 和 board,让学生知道这是黑色和板子的意思
7、，加 上课前复习了 skate 这个词，自然就引出了 skateboarding 这个词， 再看大屏幕的图片问“What does Binbin like doing?”引导学生说 出刚才已将板书过的句子 He likes. 继续夯实本课的难点 sb like/likes doing sth.这个句型。 4.大屏出示鞋子的图片，what are they? Theyre shoes.The woman has many pairs of shoes,在介绍 The woman likes collecting shoes 时引出 collecting 收集这个单词。What does Mike
8、 like doing? 自 然导出 collecting erasers He likes collecting erasers. 也可 以继续问学生 What do you like ? What do you like collecting? 夯实 I like doing sth. 5.最后一个生词做拼图，采用的是出示实物，分别介绍 jigsaw 和 puzzles.先拿出其中一块，导出 jigsaw，拿几块拼图边拼边介绍， 导出 puzzles. 最后看词卡 How about Bill? What does Bill like doing? 学生就会自然说出 Bill likes
9、doing jigsaw puzzles. 6.操练单词时，采用三种方式（1）大小声练习 （2）read in pairs (3) 做动作猜一猜 7.操练句型 sb like / likes doing sth. 采用两人一组，一人用 I like doing sth.表达，另一人用第三人称单数 He /She likes doing sth. 来转述。 任务三：Snow-ball game 先给学生观看 B 像对话录音，了解滚雪球游戏的规则。三人或四 人一组，当第一个人说出自己的爱好后，每个人都只用第三人称形式 转述自己上一个人的爱好，然后再表达自己的爱好。 教学目的：反复操练本课的重难点及
10、生词，增加学生的语言输出率。 Step 3.Practice 任务一：在词汇和句子新授后，对 sb. likes doing 句式做 重点练习，教师告诉学生每人准备两张卡片，一张卡片上写出任 何一个人的名字（Lily,Mike,Binbin,Andy,Joy and Bill） ，另 一卡片上写出带有ing 的动词短语（reading,doing jigsaw puzzles,singing and dancing,skateboarding,making models and collecting erasers） 。教师收集卡片，让学生到前面来抽 取两张卡片组成句子。 Eg: Mike l
11、ikes making models. 教学目的： 承上启下，巩固词汇和句型，同时为任务二做铺垫。 任务二：拿出课前让学生准备好的一张家庭或者朋友的合影，让 学生在小组内互相介绍，练习后选一些同学向全班介绍。 PPT 上呈现： Thisismyfamily.Thisismymother.She likes.Heismyfather.He likes.This is me. I like. 教学目的：操练本课的难点 I like doing 和 sb. likes doing， 对书上 44 页练习短文及第三课介绍家人兴趣爱好的短 文进行提前渗透。 Step 4. Homework 任务一：完成练习册第 25 页的 read and match； 任务二：Share your hobbies with your friends in English. 八、板书设计 Unit 4Hobbies I like singing and dancing. reading. making models. He/she likes skateboarding. collecting erasers. doing jigsaw puzzles.
