1、Im in Class One, Grade Three教学设计教学设计 教材分析： p:/ 本套教材总体思路是以话题为纲，以交际功能为主线，通过会话 交流、操练词汇、说唱玩演、角色扮演和完成任务等多样活动来学习 英语的基础知识和基本技能。 设计理念： 英语课程倡导任务型的教学模式，引导学生自主学习、培养学生 自主学习的习惯，给学生更多的展示和想象的空间，最终能够灵活使 用日常用语及回答提问。 1.知识目标： （1）学习并背诵单词 Class. （2）背诵数字 one two three. 2.能力目标： （1）能运用句子进行对话。 （2）通过游戏的形式锻炼同学们对数字的反应能力。 3.情感目
2、标： （1）培养同学们对英语数字的兴趣。 （2）培养简单日常口语交流。 三、教学重难点 1.教学重点： （1）对数字 1 至 3 的快速反应。 （2）会说句子 Im in Class One, Grade Three。 2.教学难点：用英语说我在几班。 四、课前准备 1.准备一些数字卡片。 2.准备 PPT 供学习对话使用。 五、教学流程 1.热身（Warm-up） 一起唱英文歌曲Walking ，师生问好，练习学过的句子。 2.新课导入（Presentation） 出示课件鸭子妈妈和小鸭子，引导孩子数数。帮助鸭妈妈找小鸭 子，完成所有任务。 1、出示卡片 class,师领读，生跟读，开火车读
3、。 游戏高低声 2、出示卡片 one 师领读，生跟读。两个两个生读 游戏“木头人” 板书 Class one 教师讲解意思，练读 小组练读（比赛看哪 个小组说得又快又好，全对的可鼓励并给小组加分。 ） 板书句子 Im in Class One。生练习读 3、出示卡片 two，师领读，生练习，引出 Class two 4、出示 three，师领读，生练习，引出 Class two 生练习读句子 Im in Class Two. Im in Class Three. 5 、出示对话 Hello,Im_。 Im in Class _. 生小组合作练习对话。 学生台前汇报。表演 5、游戏摆鞋子，读单词。 6、游戏藏卡片。 六、课堂小结 小组内总结本节课的学习内容并加以练习。 七、家庭作业 练习对话。 八、板书设计 Unit2Im in Class One, Grade Three. Class One Im in Class One
