1、Unit2IminClassOne,Grade ThreeLesson9 教学设计 学生分析：学生分析： 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形 象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语 的基础阶段， 这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴 趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活 多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学 情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给 差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。 教材分析：教材分析： 本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结 构，逐
2、步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题 功能结构任务。通过每课中的不同环节将知识与技能，听说与读 写、功能与结构、输入与输出有机结合。既遵循学生身心发展规律， 又能激发学生的学习兴趣。 设计理念：设计理念： 英语课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过 感知、体验、实践、参与和合运用能力的提高。在本课教学中，我结 合教学内容，创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引并组织他 们积极参与，学生通过实践、交流、讨论和合作等方式，学习使用英 语，完成学习任务。实现任务的目标，感受成功。在学习过程中形成 积极的学习态度，促进语言实际运用能力 一、课前导学：一、课前导学： 1、
3、通过本课学习使同学们能够掌握单词six，seven， eight。能够使同学们背诵数字一至八。 2、能够运用所学的句型进行问名字和年龄的对话。 二学习目标：（出示课件）二学习目标：（出示课件） 1.知识目标： （1）学习并且背诵单词 six，seven，eight. （2）背诵数字一至八。 2.能力目标： （1）能运用句子进行对话 A:Goodmorning.Whatsyourname? B:MynamesGaoWei. A:Howoldareyou? B:Imeight （2）通过听力的形式锻炼同学们对数字的反应能力。 3.3.情感目标：情感目标： （1）培养同学们对英语数字的兴趣。 （2）
4、培养简单的问名字和年龄的交流。 三：教学重难点：三：教学重难点： 1教学重点：（1）对数字 1 至 8 的快速反应。 （2）单词七、八、九的背诵与书写。 2.教学难点：用英语询问名字和年 龄。.Whatsyourname?Mynames Howoldareyou?Im. 四：教具和教学方法的使用：四：教具和教学方法的使用： 1.课前准备：多媒体课件、气球、卡片 2.教法学法：情景创设法、愉快教学法、任务型教学法、游戏， 小组合作自主探究、背诵法、TPR 活动、歌曲、歌谣、表演 五：教学流程：五：教学流程： 1复习：Hello,everybody!First,singa song.Doyouli
5、kegame?Ok,nowletsplayaG ame. 2.复习并且导入新课 JustnowIsee.Youregood!NowIllgoon testyou.Whocananswerandputupyourhands.( 屏幕出示 onetwo,one+two=?找同学举手回答问题) 3.新单词练习，进行单词记训练，出示课件 出示 four+two=?板书six 引导：five+two=?(出示题找同学进行回答)板 书seven six+two=?（出示找同学回 答）板书 eight 4.Nowletswritethemtogether.(进行数字六七八 的默写验收) (全对的可鼓励，Go
6、od,good,verygood!) 5.Letsdoachant.进行数字 1 至 8 的巩固（老师带领大 家做律动） 6.出示课文 Goodmorning.Whatsyourname?MynamesGaowei.( 讲解情景引导同学们进行翻译 7.进行情景对话（师生，和生生的互动） 8.出示课文 Howoldareyou?Imeight.(引导同学们 进行翻译和同桌对话练习) 9.小组对话整篇文章（找同学进行对话表演可假设不认识对话） 10.Chant（跟录音可做些简单的动作） 11.做练习。 六教学巩固与拓展：六教学巩固与拓展： 1.背诵并且默写数字六七八 2.完成数字接龙 七、出示课件，视频七、出示课件，视频。 八、课堂小结：八、课堂小结： 本节课你学到了什么？ 九、家庭作业：九、家庭作业： 1.Writethenewwords. 2.Readthetext 十板书设计：十板书设计： Words:Sentences eightA:Goodmorning.Whats yourname? nineB:Myname sGaowei. tenA:Howo ldareyou? B:Imeight
