1、绘本教案（绘本教案（TeachingTeaching PlanPlan） 课题（课题（title） At school课时安排课时安排（period）1 教 学 内 容教 学 内 容 (content) 英文绘本故事英文绘本故事 At school 教 学 目 标教 学 目 标 (objective) 1.通过绘本阅读通过绘本阅读， 能用能用 I like to 表达自己喜欢做的事情表达自己喜欢做的事情。 2.借助图片借助图片、动作动作、录音录音，学生能准确认读并理解绘本学生能准确认读并理解绘本 中的中的 7 个单词个单词 cut，paint，write，build，read，draw， pl
2、ay 并能在情景中运用并能在情景中运用。 3.通过谈论学校的生活通过谈论学校的生活，激发学生热爱学校生活激发学生热爱学校生活，热爱热爱 自己美丽的校园。自己美丽的校园。 教学重难点教学重难点 (important and difficult points) 1.能准确读出绘本中的句子。能准确读出绘本中的句子。 2.能完整的读出绘本内容，并能完成提问。能完整的读出绘本内容，并能完成提问。 教 学 准 备教 学 准 备 (material) 绘本绘本 PPT 单词卡片等单词卡片等 教学过程设计（教学过程设计（process design）教 后 反 思教 后 反 思 (feedback) 教师活动
3、教师活动 （teachers activities） 学生活动学生活动 （students activities） 1.课前的热 身 已 经 成Step1、Warm- up 了 英 语 课 的规则。目 的 是 集 中 学 生 的 思 想 和 情 绪 转 移 到 英 语 学 习 上 来。我先和 孩 子 们 热 情 的 打 招 呼，然后齐 唱歌曲 Lets go to school, 并 设 计 一 些 动 作 让 学 生 边 唱 边表演，而 且 自 己 也 很 投 入 地 和 学 生 一 起演唱，用 1. Greeting: T: Hello, boys and girls. T: Please
4、d to meet you. 2. Lets sing a song. Lets go to school. 3.出示实验小学校园图和 一个孩子 T：Where is he? Step2、Reading tasks Pre-reading 1.出示绘本封皮，介绍绘本 2.Watch, listen and answer 出示主人公，播放绘本 PPT，T: Does he like school? Do you like school?出示句 条 I(We) like school. While-reading 1. T: What does he like to do at school? L
5、et look. 逐一出示图片，讲解动词 read write built cut paint Greeting: Ss: Hello, Miss Wang. Ss: Pleased to meet you, too. sing a song together. Lets go to school. 学生说出 at school 引出课题 学生认真观看 Yes 学生一起回答 学生利用图片、 动作理解动 词。 表 情 和 动 作 和 学 生 交流，使学 生 情 绪 高 涨，能够快 速 地 进 入 “角色” ， 沉 浸 在 浓 厚 的 英 语 氛围中，全 身 心 地 做 好 了 学 习 英 语 的
6、 准 备。2.热身 结束后，利 用 大 家 熟 悉 的 校 园 照 片 引 入 新知，自然 地 进 入 要 阅 读 的 绘 本。让学生 draw play。学习 I like to 句型。 （板书） 2.Lets chant Read, read, I like to read. Write, write, I like to write. Build, build, I like to build. Draw, draw, I like to draw. Paint, paint, I like to paint. Cut, cut, I like to cut. Play, play, I
7、 like to play at school. 3.小组活动 每组一份， 由组长发给组员 每人一张图， 组员看图选词 填空并大声读出句子。 时间 3 分钟 温馨提示：组员互 相帮助， 必须每个组员都能 准确地读出句子。 Post-reading 1.拓展：根据自己实际情况 进行描述。 What do you like to do at 学生根据图片提示做出相 应的动作。 Read together 边做动作边朗读 小组合作 学生根据所学内容填空。 学生根据自己的实际情况 对 本 节 课 的 学 习 内 容 有 初 步 的认识。3. 阅 读 绘 本 是 整 节 课 的 重 要 部 分。我采用
8、了听读、跟 读、小组活 动 等 不 同 方式传授， 充 分 调 动 学 生 积 极 性，让学生 感 到 阅 读 绘 本 也 是 一 件 开 心 的事。4.最 后 拓 展 方 面 让 孩 子 们 根 据 自 school? I like to _at school. 2.Listen a song After school 描述我在学校的状态， 不会的词可以做动作。 己 的 实 际 情况描述， 学以致用。 作业方面， 让 孩 子 们 自 制 英 语 绘本，开阔 思维。 作 业 设 计作 业 设 计 （homework） 1.用所学内容，绘制自己的绘本故事：After school 2.和朋友一起读绘本故事。 板书设计板书设计 （ blackboard writing） At school read built write I like topaintat school. draw play cut 目标达成情目标达成情 况分析况分析 （result） 95%目标达成目标达成。 大部分同学能流利的大部分同学能流利的、 正确的指读绘本正确的指读绘本， 个别同学在个别同学在 write、build、paint 的认读上有些吃力。的认读上有些吃力。
