1、Lesson 1 教学设计教学设计 课题Lesson 1第1 课时（总第 1 课时） 教 材 分 析 1.能够向他人介绍自己的学习用具，掌握简单的方位介词，能够进行简单的对 话。 2.能够在适当的情景中，见到朋友用英语打招呼，能够识别有关书的单词并进 行简单的句子训练 。 学 情 分 析 学生对有些书的名词的发音有些困难，应多练习发音。 教 学 目 标 知识目标： 1. 学习新词：school，classroom, 做到正确听、说、认读。 2. 学习引导学生在真实的语境中运用 Lets go to school. OK.Lets go. 进行简单 的对话交流。 3. 学习 sing: 学习并表
2、演欢快的歌曲，巩固所学知识。 能力目标： 1. Develop the students abilities of listening, reading, speaking and writing. 2. 在真实的情景中培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运 用语言的能力。 3. 拓展思维、激发英语学习兴趣、培养听说能力。 情感目标： 能够初步形成与同伴合作学习的意识。能够初步形成与同伴合作学习的意识。 教学 重点 难点 单词“school，classroom” 所对应的国旗特点，单词首字母大写。 句型：Lets go to school. OK. Lets go. 教 学 教
3、学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 过 程 Teaching procedures: Step One: Warming Up （1）请同学观察事先准备的单词卡片，注意字母的大小写及占 格。 （2）说出该单词的意思。 （3）让学生利用学过的句型 Lets go to . 造句，为导入新 课做准备。 Step Two: Presentation （1）设立情景：新学期开始了，同学们再次见面该怎样互致 问候呢？教师可以组织小组讨论和表演，充分调动学生参与活 动的积极性。 （Hi / HelloGlad to meet you again / Nice to see you ag
4、ain） （2）教师指着学校的图片说：Lets go to school. OK. Lets go! 然后教师清晰缓慢地示范朗读，学生跟读模仿。 （3）借助教学挂图学习对话。 （4）借助图片，学习本课的新单词：school, classroom, 准备 学校和教师的图片，奖励给读得好的学生，以达到掌握这些句 型的目的。 Step Three: Extended activities 1 教师带领学生读课文，让学生在小组内读，同桌之间互读，利 用多种形式掌握课文。 2 教师解析整篇课文。 3 指定小组扮演不同的角色， 引导学生运用所学句式编对话， 并 给予适当的奖励。 教师应当运用多种活动进行课
5、堂评价，具体方法是： 1.教师依据 Just talk 的对话引导学生进行表演，然后组织学生 以小组形式进行合作评价。 2.教师组织学生以表演形式唱歌，并鼓励全班同学进行评价。 Homework: 通过歌曲提高 学生的学习英 语的兴趣和积 极性，是学生 进入到学习的 氛围中。 利用小组合作 是学生互相帮 助， 互相学习。 1. Listen to the tape and read the text. 2. Copy the words. 3. Make a dialogue with your partner. 板 书 设 计 Write on the blackboard Lesson One schoolschool Lets go to school. Lets go. 达 标 设 计 一看图，写单词一看图，写单词 （）（） 二二 根据情景选择正确的选项。根据情景选择正确的选项。 （）1. 你想和同学一起去上学，你可以说： A. Goodbye！ B. OK. C. Lets go to school. （）2. 你的同学答应和你一起去上学时，他会说： A.OK. Lets go! B.Here you are. C.Thank you. 教 学 反 思
