人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy -Lesson 22-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号:73433).zip

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Warm-upWarm-up 情 景 造 句 Do you like? Yes,I do. NO,I dont. What about you?/ How about you? I like I dont like I like and Lets chant A,A,A.Apple,mango,mango. B,B,B.Banana,bread,bread. C,C,C.Cake,candy,candy. D,D,D.Hot dog,doughnut, doughnut. Do you remember ? 义务义务 教育课课程标标准实验实验 教科书书英语语新版三年级级(下册) Unit 4 Do you like candy? Lesson 22 grapes Gg bee honey H h hamburger Lets play a game 一、1人比划1人猜 二、抽水果说说句子 四、连 线 1、I like eggs and coffee. 2、Do you like eggs ? 3、What about you? 4、Here you are. A. Yes, I do. B. Me too. C.Thanks. D.I like mangoes. 三、听读音,标序号 (2)(3)(4)(1) 五、Look and chooes.情境交际 ( )1、当你想知道对方是否喜欢汉堡时,应该问: A、Do you like hamburgers? B、Do you like bananas? ( )2、当你把东西递给别人时,应该说: A、Here are you. B、Here you are. ( )3、当对方问你是否喜欢葡萄时,你应该回答 A、Yes , I do . B、Do you like apples? A B A Eating more fruit is good for our health . Read and think (读读 想想) 多吃水果对对我们们健康有 益。 Homework :1、Read the chant and the dialogue. 2、用Do you like?询问爸爸、妈妈和周围的 朋友喜欢什么食品。 Do you like candy? Lesson 22 教学设计教学设计 一、教学内容:一、教学内容: 本课所讲授的是 2011 人教版小学英语三年级下册第四单元 Lesson 22,主要内容是以字母 Gg、Hh 开头的表示食物的单元 grapes、honey、hamburger,以及询问他人是否喜欢某件东西 Do you like ?的句式及回答。 二、学生情况分析二、学生情况分析 三年级学生的年龄多在九 十岁左右,正处于少年时期,具有好奇、 活泼、爱表现、善于模仿等特点。对游戏、竞赛活动特别感兴趣。孩子们 记忆力好,形象思维好、模仿力强,而且已经学习了半年的英语,具有初 步的听说的能力,他们喜欢英语,具有积极向上的学习态度。我相信多样 的课堂教学活动必能调动起他们的学习积极性和学习热情。 三、教学目标三、教学目标 1.知识目标:能认读 grapes、hamburger、honey 三个新单词,会读写 英文字母 Gg、Hh. 2、能力目标:学生能够熟练运用句型 Do you like? Yes, I do . No, I dont.并能在一定情景中与所学过的水果单词熟悉、正确地运用。 3、情感目标:培养学生与他人合作的意识,养成学生尊重他人爱好的 优良品质,并让学生有一定的竞争意识。 四、教学重难点四、教学重难点 教学重点:教学重点: 能够正确认读认真地书写字母 Gg、Hh。 教学难点:教学难点: 在日常生活中灵活运用句型 Do you like? Yes, I do . No, I dont. 五、教具准备:五、教具准备:幻灯片、电子白板、自制单词卡片、水果实物及道具 等。 六、教学过程六、教学过程 (一)Warming up T: Class begin. Good morning, everyone! Ss: Good morning, Miss Liu. T: Are you happy today? If youre happy, Lets sing a song,ok? (和学生同唱歌曲Follow me 设计意图:设计意图:歌曲导入能很快吸引住学生,还渲染了学生学习英语的良好气 氛。 T: Who is on duty today? S: Its me. T: What day is today? S: Wednesday. T: Hows the weather like today? S: Its sunny. 值日生有权利决定本节课前的复习形式是什么样的。 T: Please announce your decision. S:Miss Liu,我的课前决定是结合上一单元学过的句式以及我们上一 节课学过的 Do you like? Yes, I do. No, I dont.及相关句型创作 一段情景对话进行表演。 T: I respect your decision. Give you 5 minutes. 学生上前面来表演情景对话。 设计意图设计意图:让值日生来决定布置课前的复习任务,培养学生的独立能力。 T: Lets chant. T: Lets review the letters were learned before. 复习学过的英文字母 Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff。 T: There are we learned the words about fruit. Do you remember? Who can try to voice? 教师在黑板、讲台贴上水果单词的图片,并询问学生:Do you remember?并让学生上前面来读单词并领读。 设计意图设计意图:复习巩固所学知识的同时培养学生灵活运用语言的能力。 (二)Presentation T: Lets learn the lesson 22. T: Look at here. Whats this in Chinese? 让学生说出汉意,指 着 grapes、hamburger、honey 三个新单词。出示课件学习。(课件第 8 面 借鉴于互联网) T: Who can try to read it? Ss: Grapes. T: Read one by one.(同时强调复数形式)。 设计意图:设计意图:通过贴卡片激发学生学习的热情,培养学生的观察力。 T: 看到四线格同学们就该知道,今天我们又要认识新的字母朋友啦! 先来认识我们的第一字母朋友。Who is it? Ss: Gg. 师领读,生读后,教师在黑板上书下 Gg 的正确书写方法。 同样的方法学习另两个新单词,及字母 Hh。 T: 出示课件 Gg、Hh 的写法。 让学生当堂在练习本上书写字母 Gg、Hh。 学习 Lesson 22 的课文。 T: Lets take a look at the text. T:Peter and Gaowei love what kind of fruit? 呈现课文动画,向学生提出问题:皮特和高威喜欢哪种水果?看一遍 视频,让学生回答问题。第二遍看视频,要求学生跟读,模仿录音的语音 语调。学生分角色朗读,表演对话。 设计意图:设计意图:以问题引领的方式,让学生理解文本,理解句子在情景中 的运用,同时培养学生的听说能力,增强学生的综合语言运用能力。 (三)Practice (1)1 人比划 1 人猜。(拿出准备好的水果词卡,两个学生,一生抽出 哪种水果就比划,别一生来猜,计时一分钟,看看哪一组在规定的时间内 猜出的单词多。) (2)师出示一个水果箱,里面装着各种水果,学生手伸到箱子里感受 水果的形状,猜出是什么,拿出来让大家认定,然后用 I like和 I dont like回答是否喜欢。(也个两生进行,并进行问题互问 Do you like ?及回答。) 设计意图:设计意图:适当的游戏更能激发学生的学习热情,尤其是以实物的出 现却不让孩子们看到,更激起来孩子们的好奇心,从而让这些单词和句子 更能扎实地留在孩子们的记忆深处。 (3) 电子白板出示一些课堂练习题让学生巩固本节课的内容。 4. 拓展 EatingEating moremore fruitfruit isis goodgood forfor ourour health.health.(多吃水果对我们身(多吃水果对我们身 体有益),让学生知道用水果对我们的益处并知道用英语该怎么说。体有益),让学生知道用水果对我们的益处并知道用英语该怎么说。 5 5、学习歌曲、学习歌曲DoDo youyou likelike grapes?grapes? 6.6. Homework:Homework: 1 1、熟读本课课文及、熟读本课课文及 chant.chant. 2 2、用、用 DoDo youyou like?like?询问爸爸、妈妈和周围的朋友喜欢什么食品。询问爸爸、妈妈和周围的朋友喜欢什么食品。 板书设计:板书设计: LessonLesson 2222 grapesgrapes honey Do you like ? hamburger Yes, I do. No, I dont.
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