人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy -Lesson 24-ppt课件-(含教案)--(编号：b01df).zip

Unit4 Do you like candy? 人教精通版三年级下册人教精通版三年级下册 Lesson 24 Today we ll go to the Cats home. Do you want to come? Please finish four tasks and you can come with us! Task1Task2 Task3 Task4 Task1:Who is faster:两位同学各站大小两位同学各站大小 写字母卡片一边，老师说字母，看谁拿的快。写字母卡片一边，老师说字母，看谁拿的快。 Task1Task2 Task3 Task4 J D G H B 1. 2. F B I G A d b i j f3. B D G H J A B F G I b d f i j Task2:Lets order：将打乱顺序的字母重新排序：将打乱顺序的字母重新排序 Task1Task2 Task3 Task4 Task4:Guess Do you like . Yes,Ido./No,I dont 根据图片提示，猜一猜它是否喜欢 然后两人一组角色问答 A.Yes,I do B.No,I dont Do you like honey? A.Yes,I do B.No,I dont.I like bananas. Do you like grapes? A.Yes,I do B.No,I dont.I like hamburgers,ice cream and Coke. Do you like fruit? Task1Task2 Task3 Task4 Welcome! Q1：Does Cat like fruit? Q2:What does Elephant like?(Elephant喜欢什喜欢什 么？么？) Q3:Does grandpa like doughnuts? Q4:What does Monkey like? Yes，She does.She likes apples,grapes and mangoes. He likes ice cream. No , he doesnt . He likes coffee. He likes apples,bananas,cakes doughnuts,hamburgers. 小组合作练习，朗读小组合作练习，朗读Fun story ，一会为大家表演出来！，一会为大家表演出来！ Write the first letter of the word.( (写下单词的首字母大小写写下单词的首字母大小写 形式形式) ) _ oughtnut _ gg _ ruit _ am Homework 1.Read fun story for your family. 2.Write Aa to Jj 3 times. 3.Introdue what you like and you dont like for your friend. Thank you! Unit 4 Do you like candy? Lesson24 第 1 课时 教学设计 一、教材分析 本篇文本材料选自人教精通版三年级下册第四单元的最后一课 Lesson 24.第四单 元主要学习食物饮品，以及相关的简单交流，Aa 至 Jj 字母的认读写。本课是最后一 课复习课，通过 Fun story、Lets check 和 Lets think 三个部分的学习活动，复 习本单元相关知识内容。 二、学情分析 本课的教学对象是小学三年级的学生，通过对于本单元前几节课的学习同学们对 于食物饮料和相关句型有了一定程度的掌握，字母的认读书写也基本熟练，本节课的 重点就在于引领同学们在真实的情境中复习重点单词和句型，字母认读书写操练。三 年级的学生具有贪玩好动和好奇心重的突出特点，所以在本节课我在设计时充分采用 情境创设，设置任务、探究讨论、设疑猜测，游戏教学，小组合作等方式，给予孩子 们自主学习，合作探究和思维训练的空间。 三、单元教学目标 1、语用任务目标：能在语境中学习、理解并运用食物饮料相关单词。同时运用主要功 能句型交流简单的个人信息，要求内容达意、语法正确、表达基本流畅。 2、能运用本单元核心词汇 mango,bread,doughnut,coffee,fruit,grapes,honey,jam, 短语 ice cream 进行描述并正确认读。 （2）能运用本单元核心句型 I like What about you?进行询问,Do you like进 行询问，Yes，I do./No,Idont.进行肯定和否定的回答，能理解问答喜欢与不喜欢的语 句，并能在真实情景中交流。 本课时教学目标： 1.语言能力： （1）通过创设 Elephant 和 Elephant grandpa 去 Cat 家做客的情景，学生能够理解、 朗读、运用关于食物和饮料单词，能够朗读标准字母 Aa 至 Jj，书写规范。 （2）学生能够运用核心句型：I like.I dont like.,Do you like.?Yes,I do./No,I dont.进行交流。 （3）读懂本课的 Fun story 的故事内容，并进行小组表演，情景再现。 2.思维品质：通过完成设定任务，锻炼学生们积极思考，善于观察的潜能。 3.情感态度：激发学生热爱生活的积极情感，帮助学生形成尊重他人爱好的良好品质， 在真实的语言运用中引导学生走入生活、热爱生活、学会生活。 四、教学重点：通过本节课的学习，复习本单元关于食物饮品的词汇和句型：I like.I dont like.,Do you like.?Yes,I do./No,I dont.以及字母 Aa 至 Jj 的认读和书写。 五、教学难点：能够通过本课的学习，掌握 Fun story 中的知识内容，并将相关知识 灵活运用到真实的语境中完成相关学习活动。 六、教学过程 Step1 Warming-up：Lets sing a songDo you like ice cream老师同学一起边做 动作边唱。 【设计意图】通过歌曲复习本单元的重点句型 Do you like Yse ,I do./No, I dont.同时营造轻松愉快的学习氛围。 Step2 Presentation: 1.Whos this? And whos that?通过认识 Fun story 中出现的 Elephant 和 Elephants drangpa，告知同学们今天他们要去 Cat 家做客，同学们可以通过完成任 务能够和他们一同去，挑战成功的同学可以将任务贴纸贴在黑板相应任务上。 【设计意图】在 Fun story 情景的基础上，设计出任务环节，自然地激发学生们想要 完成任务地积极性。 Task1:Who is faster.两位同学各站大小写字母卡片一边，老师说字母，看谁拿的快。 【设计意图】通过快速找到相应的大小写字母，达到复习所学字母的目的，同时锻炼 同学们反应，辨认，记忆的思维能力。 Task2:Lets order.将打乱顺序的字母重新排序。 【设计意图】训练学生对字母顺序的记忆，大小写字母的辨认，认读字母的能力。 Task3：Guess.根据图片提示猜一猜它是否喜欢然后用两人一组进行角色问答练 习。 使用功能句型：Do you like.? Yes,I do./No, I dont.I like. 【设计意图】复习功能句型考察学生们挖掘信息的能力，以及对于信息有效应用的能 力，充分训练学生们的思维。通过角色扮演练习，训练学生们在真实情境中使用功能 句型的能力。 Task4：Listen and number.听录音完成本课第二部分的内容。 2.Watch the video and answer four questions.通过完成前面的任务，同学们来到了 Cats home.接着同学们带领学生带着问题观看本课 fun story 视频。 Q1：Does Cat like fruit? Q2:What does elephant like? Q3:Does grandpa like doughnuts? Q4:What does Monkey like?观看完视频找同学回答问题。 【设计意图】通过观看视频，回答问题，引导同学们搜取关键信息。锻炼学生们观察 能力和语言表达能力。 3.Listen and repeat. 听录音跟读，注意模仿课文中角色的语气和语音语调。 【设计意图】引导学生们观察模仿角色的语气和动作，为后面的对话表演做好铺垫。 Step3 Practise : 1.Act the dialogue. 小组成员练习 Fun story 对话，然后到教室前面进行表演。 【设计意图】培养学生们在小组中与他人合作的能力，以及口语表达能力。 2.请同学们将注意力转移到黑板，每个任务上都有食物图片贴纸，请同学们上台将单词的 首字母大小写形式写下来。 【设计意图】通过写出字母的大小写形式，锻炼学生们书写字母的能力。 Step4 Homework 1.Read fun story for your family. 2.Write Aa to Jj 3 times. 3.Introdue what you like and you dont like for your friend.